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“艾伦?哈里斯先生，如果您现在有空闲的话，请跟我来一下，可以吗？”斯内普教授虽然面无笑容，但是艾伦却能感受到他并不如他语气那般冷硬。
“当然可以，教授。”艾伦跟随着斯内普教授再次来到了魔药课教室。教室里空落落的，一个人都没有。
对于斯内普教授的来意，艾伦心下略有猜测，无非是改进版的缓和药剂。但是空气安静了半天，斯内普教授也没有开口，这样站着真是有点儿尴尬。
“艾伦，你的药剂我认为虽然好用，但是明显是针对特定目标，如果是一般情况，可能只需要缓和药剂和止痛药剂就可以了。而你的药剂，成分很明显，药材也很普通，为什么药效却如此神奇呢？”斯内普教授说的话让艾伦有些糊涂，但略略思考，就明白了他的言下之意。同时，他敏感地察觉到了斯内普教授对他称呼的变化。
艾伦明白，斯内普教授无非是想说，改进版缓和药剂制作复杂，推广性不高。另外，他怀疑艾伦制作这种药剂另有原因。最后，斯内普教授表达了对这种改进版缓和药剂的好奇与探究之情。
艾伦认为，对于一位魔药大师，制作这种药剂的方法没有什么好隐瞒的，如果能得到大师的指点，或许会受用不尽。因此，艾伦将自己的制作流程、熬制魔药的手法、放入药材的顺序仔仔细细地讲给了斯内普教授来听。
斯内普教授也听得非常认真，若有所思。“不得不说，艾伦，你是我教过的最有天赋的学生。你的基础知识掌握得异常巩固，创新的天赋也是人所难极。”这种表扬的话从斯内普教授口中说出，两个人似乎都有一些不适应。
“谢谢您的夸赞。”艾伦虽然已经很多次被老师表扬为天才，但是听到斯内普教授这样的肯定，心中依旧非常雀跃。或许，老师越严厉，学生就越渴望得到他的赞扬。就像是打游戏一样，随随便便就能过关的游戏和费尽心思打倒BOSS的游戏比起来，能打通关更复杂的游戏，更让玩家有成就感。而能得到一向对学生异常挑剔、以打击批评为教育手段的斯内普教授的肯定，真是让艾伦如同在炎热夏日吃掉了一大桶冰淇淋，舒爽极了。
“教授，不如我熬制一锅改进版缓和药剂，您帮我看看，还有没有什么可以改进的地方。”投桃报李，艾伦愿意展现真正的制药实力，和斯内普教授深入探究。从本心来讲，除了上魔药课，一直依靠自己钻研魔药学的艾伦也渴望得到制药大师的指点。
“你处理莫特拉鼠汁的手法特别利落，这种对力量的精细掌控真是让人震惊。但是乌头的切除可以稍稍留一点点根部的皮，这样药性会更强。”艾伦很想试探一下，是不是有人喝了复方汤剂，伪装成了斯内普教授。连指点批评都这样委婉，简直掌握了教师评价学生的真谛——先扬后抑，从细节出发！
斯内普教授当然没有被人伪冒，他不过是发自内心的赞叹。对于艾伦处理药材的速度... -->>
“艾伦?哈里斯先生，如果您现在有空闲的话，请跟我来一下，可以吗？”斯内普教授虽然面无笑容，但是艾伦却能感受到他并不如他语气那般冷硬。
“当然可以，教授。”艾伦跟随着斯内普教授再次来到了魔药课教室。教室里空落落的，一个人都没有。
对于斯内普教授的来意，艾伦心下略有猜测，无非是改进版的缓和药剂。但是空气安静了半天，斯内普教授也没有开口，这样站着真是有点儿尴尬。
“艾伦，你的药剂我认为虽然好用，但是明显是针对特定目标，如果是一般情况，可能只需要缓和药剂和止痛药剂就可以了。而你的药剂，成分很明显，药材也很普通，为什么药效却如此神奇呢？”斯内普教授说的话让艾伦有些糊涂，但略略思考，就明白了他的言下之意。同时，他敏感地察觉到了斯内普教授对他称呼的变化。
艾伦明白，斯内普教授无非是想说，改进版缓和药剂制作复杂，推广性不高。另外，他怀疑艾伦制作这种药剂另有原因。最后，斯内普教授表达了对这种改进版缓和药剂的好奇与探究之情。
艾伦认为，对于一位魔药大师，制作这种药剂的方法没有什么好隐瞒的，如果能得到大师的指点，或许会受用不尽。因此，艾伦将自己的制作流程、熬制魔药的手法、放入药材的顺序仔仔细细地讲给了斯内普教授来听。
斯内普教授也听得非常认真，若有所思。“不得不说，艾伦，你是我教过的最有天赋的学生。你的基础知识掌握得异常巩固，创新的天赋也是人所难极。”这种表扬的话从斯内普教授口中说出，两个人似乎都有一些不适应。
“谢谢您的夸赞。”艾伦虽然已经很多次被老师表扬为天才，但是听到斯内普教授这样的肯定，心中依旧非常雀跃。或许，老师越严厉，学生就越渴望得到他的赞扬。就像是打游戏一样，随随便便就能过关的游戏和费尽心思打倒BOSS的游戏比起来，能打通关更复杂的游戏，更让玩家有成就感。而能得到一向对学生异常挑剔、以打击批评为教育手段的斯内普教授的肯定，真是让艾伦如同在炎热夏日吃掉了一大桶冰淇淋，舒爽极了。
“教授，不如我熬制一锅改进版缓和药剂，您帮我看看，还有没有什么可以改进的地方。”投桃报李，艾伦愿意展现真正的制药实力，和斯内普教授深入探究。从本心来讲，除了上魔药课，一直依靠自己钻研魔药学的艾伦也渴望得到制药大师的指点。
“你处理莫特拉鼠汁的手法特别利落，这种对力量的精细掌控真是让人震惊。但是乌头的切除可以稍稍留一点点根部的皮，这样药性会更强。”艾伦很想试探一下，是不是有人喝了复方汤剂，伪装成了斯内普教授。连指点批评都这样委婉，简直掌握了教师评价学生的真谛——先扬后抑，从细节出发！
斯内普教授当然没有被人伪冒，他不过是发自内心的赞叹。对于艾伦处理药材的速度... -->>
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