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三二看书网 www.32kan.com,深渊里的凝视者无错无删减全文免费阅读!

    能在鉴湖大学这么激烈的竞争下,存活下来的家伙,手里能没两把刷子?

    穆易只是和季秋明提过几嘴行为心理学的概念,这家伙却实实在在的完成了一份完整的分析报告。

    尽管很稚嫩,可你却不得不佩服这家伙的天分。

    心理学这门学科呢,和数物理化学这种自然科学不一样,它是一门社会性的学科,他的研究对象不是自然,而是人类本身。

    心理学固然有流派,但他的流派区分和自然学科的流派不一样。自然学科对就是对错就是错,而以心理学为代表社会学科,就没有这么鲜明的区分。

    他们对流派的定义就好像是我们很常见的灌木丛一般,他是一丛一丛的,就好比心理学中行为心理学这个流派一样。

    行为心理学是20世纪初起源于美国的一个心理学流派,它的创建人为美国心理学家华生。行为主义观点认为,心理学不应该研究意识,只应该研究行为。所谓行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。这些反应不外是肌肉收缩和腺体分泌,它们有的表现在身体外部,有的隐藏在身体内部,强度有大有小。

    行为派认为,人的心理意识、精神活动是不可捉摸的,是不可接近的,心理学应该研究人的行为。行为是有机体适应环境变化的身体反应的组合,这些反应不外是肌肉的收缩和腺体的分泌。

    简单地说,这个流派研究的就是——人的脑的高级活动的一种反应。

    或许这还是很深奥,举两个例子。

    第一个罗森塔尔的暗示效应。

    美国着名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验:

    他把一群小白鼠随机地分成两组:A组和B组,并且告诉A组的饲养员说,这一组的老鼠非常聪明;同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月后,教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试,发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明,它们能够先走出迷宫并找到食物。于是罗森塔尔教授得到了启发,他想这种效应能不能也发生在人的身上呢?他来到了一所普通中学,在一个班里随便地走了一趟,然后就在学生名单上圈了几个名字,告诉他们的老师说,这几个学生智商很高,很聪明。过了一段时间,教授又来到这所中学,奇迹又发生了,那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。

    为什么会出现这种现象呢?正是“暗示”这一神奇的魔力在发挥作用。

    每个人在生活中都会接受这样或那样的心理暗示,这些暗示有的是积极的,有的是消极的。妈妈是孩子最爱、最信任和最依赖的人,同时也是施加心理暗示的人。如果是长期的消极和不良的心理暗示,就会使孩子的情绪受到影响,严重的甚至会影响其心理健康。相反,如果妈妈对孩子寄予厚望、积极肯定,通过期待的眼神、赞许的笑容、激励的语言来滋润孩子的心田,使孩子更加自尊、自爱、自信、自强。

    第二个例子,德西的动机效应

    心理学家德西曾讲述了这样一个寓言:

    有一群孩子在一位老人家门前嬉闹,叫声连天。几天过去,老人难以忍受。于是,他出来给了每个孩子10美分,对他们说:“你们让这儿变得很热闹,我觉得自己年轻了不少,这点钱表示谢意。”孩子们很高兴,第二天仍然来了,一如既往地嬉闹。老人再出来,... -->>

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