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第277章 世界上最远的距离(2)
大概是看佳音很温和,小女孩果真拉着她的手就要出去了,这个时候女孩的奶奶总算是看见了,跑过来将女孩搂住,对佳音喊:“你要干嘛,准备带我孙女干嘛去!”
佳音笑答:“您别着急,我是觉得,孩子在这里看大人吵架不合适,所以打算把她带到别的教室去。”
“就算要带,也不能是你啊,你是谁啊,我们又不认识你!”孩子的奶奶高声说。
校长立刻叫来一个老师把孩子给带到别的教室去了,佳音对孩子的奶奶说:“孩子奶奶,您这样当着那么多人的面吵,对孩子的心理影响是很大的,不如去校长办公室跟麦克老师好好沟通。”
麦克看见佳音出面帮自己说话,脸色沉沉的,也看不出是喜还是怒。
佳音不看他,对校长说:“我刚才跟孩子谈了谈,走吧,我帮你们调解下。”
当下,校长哄着孩子的奶奶,好说歹说的让她去了办公室,麦克和佳音跟在后面也进去了。
关上办公室的门,佳音对孩子奶奶说:“孩子奶奶,您说说,麦克老师是怎么体罚孩子的?”
“说是让她站在教室的边上,打她了。”孩子奶奶说。
“什么时候打的?”
“昨天。”
“我没有打你的孩子!”麦克愤怒地反驳。
佳音抛给他个眼神,让他稍安勿躁,自己则转向校长:“校长,我问了孩子,奶奶说的跟孩子说的有出入。孩子说让她靠在教室的门后面,打的她。”
孩子的奶奶眼中闪过一丝的慌乱,连忙说:“哦,那就是教室的门后面。”
佳音锐利地盯着她的眼睛,缓缓问:“到底是教室的门后还是教室边上?”
“孩子怎么说?孩子怎么说就是怎样呗,我们也是听她说的。”孩子奶奶气呼呼地回答。
嘲讽一笑,佳音转头看着校长:“校长,我看麦克老师应该是没有体罚孩子。”
“你怎么确定的?”
“我看了孩子的伤处,她胳膊上的淤青确实像是给打的,但也可能是撞的,关键是,伤处不光是青,还泛着黄。根据我们的经验,被打或者被撞之后,会产生淤青,然后淤青会渐渐变黄好转。”佳音缓缓说,目光一闪盯住了孩子的奶奶,“孩子的伤变黄明显是好转了,怎么也不会是昨天刚刚落下的伤。”
孩子的奶奶心虚地将目光转了开来。
佳音看向校长:“学校可以请个医生来鉴定下,孩子的伤到底是什么时候落下的,他们的说辞有问题。”
奶奶立刻反口:“那就是前几天被麦克老师打的呗,孩子还小,说不清具体哪一天也正常。”
“说不清哪一天,也至少能说清楚哪里被打的吧,孩子一会儿说在教室门后面,一会儿说在厕所,而你却说在教室边上,这也太乱了。”佳音接着反驳。
她转而看向校长:“麻烦你找个老师,再仔细问问孩子具体是怎么回事。”
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第277章 世界上最远的距离(2)
大概是看佳音很温和,小女孩果真拉着她的手就要出去了,这个时候女孩的奶奶总算是看见了,跑过来将女孩搂住,对佳音喊:“你要干嘛,准备带我孙女干嘛去!”
佳音笑答:“您别着急,我是觉得,孩子在这里看大人吵架不合适,所以打算把她带到别的教室去。”
“就算要带,也不能是你啊,你是谁啊,我们又不认识你!”孩子的奶奶高声说。
校长立刻叫来一个老师把孩子给带到别的教室去了,佳音对孩子的奶奶说:“孩子奶奶,您这样当着那么多人的面吵,对孩子的心理影响是很大的,不如去校长办公室跟麦克老师好好沟通。”
麦克看见佳音出面帮自己说话,脸色沉沉的,也看不出是喜还是怒。
佳音不看他,对校长说:“我刚才跟孩子谈了谈,走吧,我帮你们调解下。”
当下,校长哄着孩子的奶奶,好说歹说的让她去了办公室,麦克和佳音跟在后面也进去了。
关上办公室的门,佳音对孩子奶奶说:“孩子奶奶,您说说,麦克老师是怎么体罚孩子的?”
“说是让她站在教室的边上,打她了。”孩子奶奶说。
“什么时候打的?”
“昨天。”
“我没有打你的孩子!”麦克愤怒地反驳。
佳音抛给他个眼神,让他稍安勿躁,自己则转向校长:“校长,我问了孩子,奶奶说的跟孩子说的有出入。孩子说让她靠在教室的门后面,打的她。”
孩子的奶奶眼中闪过一丝的慌乱,连忙说:“哦,那就是教室的门后面。”
佳音锐利地盯着她的眼睛,缓缓问:“到底是教室的门后还是教室边上?”
“孩子怎么说?孩子怎么说就是怎样呗,我们也是听她说的。”孩子奶奶气呼呼地回答。
嘲讽一笑,佳音转头看着校长:“校长,我看麦克老师应该是没有体罚孩子。”
“你怎么确定的?”
“我看了孩子的伤处,她胳膊上的淤青确实像是给打的,但也可能是撞的,关键是,伤处不光是青,还泛着黄。根据我们的经验,被打或者被撞之后,会产生淤青,然后淤青会渐渐变黄好转。”佳音缓缓说,目光一闪盯住了孩子的奶奶,“孩子的伤变黄明显是好转了,怎么也不会是昨天刚刚落下的伤。”
孩子的奶奶心虚地将目光转了开来。
佳音看向校长:“学校可以请个医生来鉴定下,孩子的伤到底是什么时候落下的,他们的说辞有问题。”
奶奶立刻反口:“那就是前几天被麦克老师打的呗,孩子还小,说不清具体哪一天也正常。”
“说不清哪一天,也至少能说清楚哪里被打的吧,孩子一会儿说在教室门后面,一会儿说在厕所,而你却说在教室边上,这也太乱了。”佳音接着反驳。
她转而看向校长:“麻烦你找个老师,再仔细问问孩子具体是怎么回事。”
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