，然后点击“添加到主屏幕”第13章 绿树浓阴夏日长 (2/2)
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无语，心想这货历史不怎么懂，评诗倒是挺会的。
他又抢回草稿本，继续写着。
“梅子留酸软齿牙，
芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，
闲看儿童捉柳花。”
刚写完，一直在盯着看的谢天耀又一把抢了过去，细声读了起来。
“好诗！好诗啊！”读着读着，谢天耀忽然惊叫道，把正在讲课的朱红茂打断了，也吓得坐在前面的两个女同学都差点跳了起来，其他同学也纷纷转过身，看向了他和张寻。
朱红茂是个极其文雅的人，向来脾气都很好，只是说道：“那位同学，请安静一点，不要打扰了大家。”
被老师这样提醒，还被全班同学看着，谢天耀顿时有些不好意思，脸都有些微红了，赶紧把头埋进了那叠书的后面。
张寻摇了摇头，又把草稿本拿了回来，继续写诗。
“黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。”
这首诗写完，张寻便放下笔，转过头看窗外的风景了。
然而，没一会，谢天耀便再次凑了过来，然后拿过草稿本，直接就站了起来，打断了朱红茂的讲课，说道：“朱老师，我这里有几首好诗，是我从来都没读过的，我觉得这几首诗的意义，比你正在讲的那篇课文大得多！”
这一下，全班同学又纷纷看了过来。
张寻暗骂了一声，这货真是个奇葩！
而朱红茂似乎很尊重谢天耀说的话，说道：“拿上来给我看看吧，要是有同学能写出好诗，我还是很乐意帮他念给全班同学听的，如果足够好，还能贴到楼下的文娱天地公告栏上去。”
谢天耀嘿嘿一笑，赶紧拿着张寻的草稿本走到了讲台上。
朱红茂接过后，便看了起来，同时朗声念了起来：“绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘……”
念完，他又沉吟许久，犹如在喝茶一样，细细品尝着。
接着，他又继续念下一首：“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。”
念到这，朱红茂开始不淡定了，这两首诗，他作为一个教了二十多年语文的人，竟然都没听过，而且这两首诗读起来朗朗上口，还不难理解，都是写景的，景中又有情，所描绘出来的夏日景象格外的让人向往，非常适合学生诵读。
特别是那句“日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花”，让他读了之后，顿时就忍不住要大赞了。
随后，他又继续往下读。
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”
“这一句……好啊！写的太好了！”
……
朱红茂几乎是读一句，就赞叹一句。
等他读完“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的时候，他的双眼都已经湿润了，久久未动，就只是呆呆地站着，细细地品味着。
班上的同学们因为学识不深，不像朱红茂那样，教了大半辈子书才碰上这几首诗，触动并不大，不过，也有几个懂诗的同学和朱红茂一样，都在仔细回味。
此时的朱红茂，心中既激动又兴奋，对这几首诗，更有一种相见恨晚的感觉。
“朱老师？”谢天耀见朱红茂大半天没动静，像是喝醉了一般，便叫了几声。
朱红茂回过神来，看向谢天耀，问道：“这几首诗谁写的？”
谢天耀则是指着张寻，说道：“他写的。”
朱红茂看向张寻，眼神非常复杂和纠结，既有不敢相信，又有赞叹，又问道：“张寻同学，这几首诗，真是你写的？”
无语，心想这货历史不怎么懂，评诗倒是挺会的。
他又抢回草稿本，继续写着。
“梅子留酸软齿牙，
芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，
闲看儿童捉柳花。”
刚写完，一直在盯着看的谢天耀又一把抢了过去，细声读了起来。
“好诗！好诗啊！”读着读着，谢天耀忽然惊叫道，把正在讲课的朱红茂打断了，也吓得坐在前面的两个女同学都差点跳了起来，其他同学也纷纷转过身，看向了他和张寻。
朱红茂是个极其文雅的人，向来脾气都很好，只是说道：“那位同学，请安静一点，不要打扰了大家。”
被老师这样提醒，还被全班同学看着，谢天耀顿时有些不好意思，脸都有些微红了，赶紧把头埋进了那叠书的后面。
张寻摇了摇头，又把草稿本拿了回来，继续写诗。
“黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。”
这首诗写完，张寻便放下笔，转过头看窗外的风景了。
然而，没一会，谢天耀便再次凑了过来，然后拿过草稿本，直接就站了起来，打断了朱红茂的讲课，说道：“朱老师，我这里有几首好诗，是我从来都没读过的，我觉得这几首诗的意义，比你正在讲的那篇课文大得多！”
这一下，全班同学又纷纷看了过来。
张寻暗骂了一声，这货真是个奇葩！
而朱红茂似乎很尊重谢天耀说的话，说道：“拿上来给我看看吧，要是有同学能写出好诗，我还是很乐意帮他念给全班同学听的，如果足够好，还能贴到楼下的文娱天地公告栏上去。”
谢天耀嘿嘿一笑，赶紧拿着张寻的草稿本走到了讲台上。
朱红茂接过后，便看了起来，同时朗声念了起来：“绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘……”
念完，他又沉吟许久，犹如在喝茶一样，细细品尝着。
接着，他又继续念下一首：“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。”
念到这，朱红茂开始不淡定了，这两首诗，他作为一个教了二十多年语文的人，竟然都没听过，而且这两首诗读起来朗朗上口，还不难理解，都是写景的，景中又有情，所描绘出来的夏日景象格外的让人向往，非常适合学生诵读。
特别是那句“日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花”，让他读了之后，顿时就忍不住要大赞了。
随后，他又继续往下读。
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”
“这一句……好啊！写的太好了！”
……
朱红茂几乎是读一句，就赞叹一句。
等他读完“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的时候，他的双眼都已经湿润了，久久未动，就只是呆呆地站着，细细地品味着。
班上的同学们因为学识不深，不像朱红茂那样，教了大半辈子书才碰上这几首诗，触动并不大，不过，也有几个懂诗的同学和朱红茂一样，都在仔细回味。
此时的朱红茂，心中既激动又兴奋，对这几首诗，更有一种相见恨晚的感觉。
“朱老师？”谢天耀见朱红茂大半天没动静，像是喝醉了一般，便叫了几声。
朱红茂回过神来，看向谢天耀，问道：“这几首诗谁写的？”
谢天耀则是指着张寻，说道：“他写的。”
朱红茂看向张寻，眼神非常复杂和纠结，既有不敢相信，又有赞叹，又问道：“张寻同学，这几首诗，真是你写的？”