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三二看书网 www.32kan.com,大秦帝国风云无错无删减全文免费阅读!

    寒来暑往,李斯等弟子跟随荀子日夜苦读,学问精进。

    荀子足不出户而知天下,他通过各种途径注意搜集天下诸国的政治、经济、人文地理等情报,对诸国的国情、政治方略加以分析研究,对天下大势,了然于胸。

    荀子的学生来自海内诸国,荀子和这些弟子们纵论诸国政策的得失,诱导他们从合纵或连横的不同角度去观察分析问题。

    为此,荀子将弟子们先按照国籍地域划分为七国阵营,让他们各自代表自己的国家相互激烈辩论,在辩论过程中各自去争取“其他国家代表队”的支持----在学堂上上演天下纵横捭阖的现实剧目!不但如此,每隔一段时间,他就让弟子们角色互换,再分别代表别国去论战,不断交叉循环。

    每次论战前,荀子都要求弟子们要认真查阅典籍,不拘百家之言,最大限度寻找支持自己论点的论据。通过这些独特的教育方法,促使弟子们能有大局观、天下观,而不再仅仅是拘泥于一个国家的立场和视角,感同身受天下诸国的生死存亡之道。

    弟子韩非因为口拙,无法参加辩论,荀子就让他写文章代替。每次一个题目:存韩,存赵、全楚----,荀子亲自予以点评。韩非的文章非常精彩,荀子经常夸奖他“大智若愚,大辩若讷”。

    荀子,被称为古今教育泰斗的名号是当之无愧的!(未完待续)

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