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陈乐还不知道，自己现在在学校已经有了特权。
她依然认真的上着课，认真的学习。
就算是英语，也一样是要认真学习的。
就好像语文一样，会本国的语言并不代表就不用学语文。
这一节又是英语课，已经是开学以来第三次英语课了。
英语课的主科位置，的确还不可撼动。
现在已经开始教授英语单词，不过是按照课文开篇教的。
开篇就是陈乐说的，打招呼的用语。
两个背着书包的卡通小人相遇，一个头上的气泡里写着howareyou？
另一个人的气泡里，写着Fine.Thanks.
因为会了英语，陈乐看到这两句对话，真的是想笑。
在她眼里这两句对话，就像是两个智障机器人。
偏偏蒋涛讲得很认真，先是每一个单词，然后又讲到整句的意思，又讲起音标，就这么两句话讲了一堂课。
本来讲一堂课也不奇怪，因为这是刚刚开始的最基础，需要说的东西的确比较多。
但是蒋涛说一次这两句英语，陈乐就忍不住发笑一次。
陈乐一直没有笑出声，而且陈乐笑起来很好看。
蒋涛也觉得赏心悦目，一开始并没有理会。
可是后来他发现自己说一次，陈乐就笑一次，他就感觉很奇怪了。
这两句话有那么好笑吗？
因为陈乐的特殊性，他就点名陈乐。
陈乐站起来后，蒋涛问：“陈悠然同学，请问你在笑什么？”
“没，老师，我没有笑什么！”
话音落下，陈乐又忍不住发笑。
“那你现在是在笑什么？”
蒋涛有点脸黑，这也太不给自己面子了。
“老师对不起，我就是觉得这两句话很好笑！”陈乐只好强行板着脸回应。
“有什么好笑的？”蒋涛很奇怪。
“那个李雷对韩梅梅说：Howareyou?
韩梅梅又对李雷说：Fine.Thanks！
这两句话翻译过来就是，李雷说：你好吗？
然后韩梅梅回答说：我很好，谢谢你！”
“嗯，没错啊？”
蒋涛依然没有意识到哪里不对，不过他发现，陈乐说的英语也太标准了，感觉比他还标准。
他还带着一些口音，几乎是不可避免的，但是陈乐说出来，总感觉味很正。
不过他认为是自己的错觉，可能只是这两句话太好记，所以陈乐才能轻易的说了出来。
陈乐小学毕业都考双百，记忆力肯定不差。
“老师，我带入一下我们说话的环境。
就比方说，我今天见到老师的第一句话。
并不是说老师好，而是说老师你好吗？
不是老师你好，是你好吗？
老师，你觉得这么打招呼正常吗？
这难道不会让人怀疑，自己是不是生了重病？
暴躁一点的，是不是怀疑对方在诅咒自己？
然后韩梅梅的回应就更搞笑了。
她居然说我很好，谢谢你！
这感觉，不是很傻吗？
人家怀疑她不好，她说自己很好，还要谢谢对方！
老师，你没感觉怪怪的吗？
除非这两句话的对话场合是医院，韩梅梅在住院。”
蒋涛恍然大悟，他还从来没意识到这个问题。
仔细一想，他自己都想狂笑一场。
就在这时，陈乐继续说：“按理来讲，也就是说按照正常的打招呼习惯。
就算是最简单的招呼，比方说某某你好！
这里肯定不会用疑问句，用疑问句的话感觉就不对了。
然后对方会怎么说呢？
按照我们的用语习惯，应该同样回应某某你也好。
就算说会说一句谢谢，那也应该是谢谢，某某你也好。
也就是说，一人打招呼说：howareyou！
另一人应该回应：Thanks.Youaregoodtoo。
就算人家西方人不这么说，但无论怎么样，也不会出现那种傻瓜般的对话。”
蒋涛这下子彻底惊了，忍不住问道：“陈悠然同学，你会英语？”
陈乐谦虚道：“会一点，基本的听读写没有问题。”
稍微犹豫之后，陈乐解释道：“老师，我没有说你讲错了。
非要说的话，只能说编写课文的人太不严谨。
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陈乐还不知道，自己现在在学校已经有了特权。
她依然认真的上着课，认真的学习。
就算是英语，也一样是要认真学习的。
就好像语文一样，会本国的语言并不代表就不用学语文。
这一节又是英语课，已经是开学以来第三次英语课了。
英语课的主科位置，的确还不可撼动。
现在已经开始教授英语单词，不过是按照课文开篇教的。
开篇就是陈乐说的，打招呼的用语。
两个背着书包的卡通小人相遇，一个头上的气泡里写着howareyou？
另一个人的气泡里，写着Fine.Thanks.
因为会了英语，陈乐看到这两句对话，真的是想笑。
在她眼里这两句对话，就像是两个智障机器人。
偏偏蒋涛讲得很认真，先是每一个单词，然后又讲到整句的意思，又讲起音标，就这么两句话讲了一堂课。
本来讲一堂课也不奇怪，因为这是刚刚开始的最基础，需要说的东西的确比较多。
但是蒋涛说一次这两句英语，陈乐就忍不住发笑一次。
陈乐一直没有笑出声，而且陈乐笑起来很好看。
蒋涛也觉得赏心悦目，一开始并没有理会。
可是后来他发现自己说一次，陈乐就笑一次，他就感觉很奇怪了。
这两句话有那么好笑吗？
因为陈乐的特殊性，他就点名陈乐。
陈乐站起来后，蒋涛问：“陈悠然同学，请问你在笑什么？”
“没，老师，我没有笑什么！”
话音落下，陈乐又忍不住发笑。
“那你现在是在笑什么？”
蒋涛有点脸黑，这也太不给自己面子了。
“老师对不起，我就是觉得这两句话很好笑！”陈乐只好强行板着脸回应。
“有什么好笑的？”蒋涛很奇怪。
“那个李雷对韩梅梅说：Howareyou?
韩梅梅又对李雷说：Fine.Thanks！
这两句话翻译过来就是，李雷说：你好吗？
然后韩梅梅回答说：我很好，谢谢你！”
“嗯，没错啊？”
蒋涛依然没有意识到哪里不对，不过他发现，陈乐说的英语也太标准了，感觉比他还标准。
他还带着一些口音，几乎是不可避免的，但是陈乐说出来，总感觉味很正。
不过他认为是自己的错觉，可能只是这两句话太好记，所以陈乐才能轻易的说了出来。
陈乐小学毕业都考双百，记忆力肯定不差。
“老师，我带入一下我们说话的环境。
就比方说，我今天见到老师的第一句话。
并不是说老师好，而是说老师你好吗？
不是老师你好，是你好吗？
老师，你觉得这么打招呼正常吗？
这难道不会让人怀疑，自己是不是生了重病？
暴躁一点的，是不是怀疑对方在诅咒自己？
然后韩梅梅的回应就更搞笑了。
她居然说我很好，谢谢你！
这感觉，不是很傻吗？
人家怀疑她不好，她说自己很好，还要谢谢对方！
老师，你没感觉怪怪的吗？
除非这两句话的对话场合是医院，韩梅梅在住院。”
蒋涛恍然大悟，他还从来没意识到这个问题。
仔细一想，他自己都想狂笑一场。
就在这时，陈乐继续说：“按理来讲，也就是说按照正常的打招呼习惯。
就算是最简单的招呼，比方说某某你好！
这里肯定不会用疑问句，用疑问句的话感觉就不对了。
然后对方会怎么说呢？
按照我们的用语习惯，应该同样回应某某你也好。
就算说会说一句谢谢，那也应该是谢谢，某某你也好。
也就是说，一人打招呼说：howareyou！
另一人应该回应：Thanks.Youaregoodtoo。
就算人家西方人不这么说，但无论怎么样，也不会出现那种傻瓜般的对话。”
蒋涛这下子彻底惊了，忍不住问道：“陈悠然同学，你会英语？”
陈乐谦虚道：“会一点，基本的听读写没有问题。”
稍微犹豫之后，陈乐解释道：“老师，我没有说你讲错了。
非要说的话，只能说编写课文的人太不严谨。
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