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来，兢兢业业的奇洛助教已经去世半年了。
“你们是六年级的学生，对吗？”他叹了口气，随口问道。
“是的，教授！”坐在第一排的红头发男巫十分配合地说道。
“好的，我了解了。”德古拉对他点了点头，“既然在座的都是六年级的巫师了，想必你们都通过了黑魔法防御术的普通巫师等级考试吧？”
“是的，教授！”又是珀西，他光荣地昂起了头。
珀西·韦斯来在普通巫师等级考试中拿到了十二个证书，这是一件极少有人能够做到的事情。
但是德古拉完全没在意珀西这位优等生，也没有在乎基本上全员学霸的拉文克劳学院学生，而是把目光看向角落里几个忧郁地低着头的格兰芬多和赫奇帕奇。
“如果我所料不错的话，你们几个应该是没有通过普通巫师等级考试，对吧？”德古拉冷冷地笑着，看着那几个像是鹌鹑一样坐在角落、不敢抬头的格兰芬多们。
珀西回头看了他们一眼，随后举起了手。
“教授，您平常都不怎么布置作业，他们这些没有自制力的学生很容易就会把心思放在别的地方，然后就自然而然地挂科了。”他合理分析道。
德古拉的表情僵了一下。
“所以我建议，教授你可以多布置一些作业……”珀西还想继续讲述自己的理论，然后却被身边的一位拉文克劳女巫给打断了。
“教授，珀西没有这个意思，他只是想给自己多安排一些作业！”拉文克劳的佩内洛·克里瓦特说道。
佩内洛不得不选择出手救珀西一下。
因为他这种话明显把教室里的大半学生、甚至连同德古拉教授一起得罪了，很容易就会被同学们针对。
被同学们针对还不是最可怕的，毕竟珀西本来的人缘就不是太好。她就怕小心眼的德古拉教授会记仇……要是被德古拉教授给惦记上，珀西今后的日子恐怕就不好过了。
“珀西·韦斯来。”德古拉深深地看着台下坐着的红头发巫师，嘴角翘起一个不带任何笑意的弧度，“你难道是觉得……我的授课方法有什么问题吗？”
整间黑魔法防御课教室的温度都彷佛下降了几度，珀西浑身打了个冷颤。
“额……其实我是瞎说的，教授。”珀西低下了头，弱弱地说道。
“但我觉得你说的很有道理啊，韦斯来。”德古拉冷冷地说道，“既然有这么多人没有通过普通巫师等级考试，那就说明我的教学方法存在很大的问题。”
教室里的学生们纷纷惊恐地睁大眼睛，随即一个个用愤怒的眼光看向珀西。
要不是因为这个多管闲事的家伙，原本不爱布置作业的德古拉教授怎么会突然反思起来自己的教学方法呢？！
“先别着急露出那样惊恐的表情。”德古拉看着他们，突然轻笑了一声，“即便是有人通不过考试，我也仍然不屑于布置那么多没用的纸质作业，你们的作业量该是什么样就是什么样。”
教室里的学生们不解地睁大眼睛，看向德古拉教授，眼中还透露着一丝惊喜。
然而下一刻，他们眼中的惊喜就变成了惊吓。
“黑魔法防御术这么适合实践的科目，做纸质作业并不能起到最好的提高成绩的效果。”德古拉说道，同时，他从口袋里抽出了自己的阴森木魔杖，“学习黑魔法防御术，当然没有比实战更好的提分方法了！”
他一挥魔杖，教室里的书桌、座椅便纷纷从学生们的身边乃至身下抽离出去，整齐地摆放在了黑魔法防御课教室的两边，给教室中间腾出了一个空旷的空间。
教室中的学生们则是尽数被一股强大到无法抗拒的无形力量托了起来，立在了刚刚腾出来的空旷空间当中。
“下面，拿出你们的魔杖吧。”德古拉脸上浮现出不怀好意的笑容，“你们一起出手，来跟我打一架，让我看看在霍格沃茨的五年学习到底给你们带来了什么长进！”
说着，德古拉就率先施放出一道昏迷咒，擦着珀西的耳朵飞了过去，打在了教室后方的窗户上。
“哗啦”一声，窗玻璃立刻碎成了一地碎片。
“你们的反应太慢了！”德古拉冷声说道，“如果这是生死决斗，那么你们这些人已经死去了一千次了！”
珀西咬了咬牙，抽出魔杖，飞快地施放出一道缴械咒，激射向德古拉的眼睛。
“除你武器（expelliarmus）！”
德古拉随意地摆了下头，那道红色的缴械咒就与他错身而过，击打在教室前方的黑板上。
“反应还不错，判断力不行。”德古拉说道，“缴械咒这种用来夺取武器的功能性魔咒，不论打在哪个地方效果都相差不大。所以你应该对着最容易命中的胸口位置施放。”
就在这时，另一道红色的缴械咒无声地飞了过来。
德古拉随手挥动魔杖，将其挑飞到了身侧。
“无声咒用的不错，克里瓦特小姐。”他赞许地点了点头，“而且知道面对强敌时应该采用偷袭的战术，趁其不备才能克敌制胜。”
“但是你忽略了一个问题——你和珀西都在我正面相对的位置。你说，正面的偷袭能叫偷袭吗？”
德古拉话还没说完，无数道魔咒就像是一片箭雨一般，从教室里的各个小巫师的手中激射了过来，几乎不给德古拉留下任何闪避的空间。
然而德古拉根本没打算闪避，他也没有动用自己变态的魔法抗性硬抗，同样也没有用强力的铁甲咒进行阻挡。
面对数不清的魔咒，德古拉闲庭信步一般，或是闪避、或是挑飞那些激射而来的光束，同时不忘给教室里的学生们介绍他们的魔咒存在的缺陷，并且顺势提出相应的改进建议。
“动作快点，魔咒衔接的频率高一点，准确率再提升一些！”德古拉不断催促着，时不时地对那些想要摸鱼偷懒的学生施放一个惩罚性的魔咒。
这样的高压使得他们不得不每一秒都用尽全力，压榨自己的魔力和体力，不间断地施放各种类型的魔咒。
十分钟以后，六年级的学生们尽皆倒在了地上。
而德古拉甚至连一次攻击性的咒语都没有使用过。
……
……
来，兢兢业业的奇洛助教已经去世半年了。
“你们是六年级的学生，对吗？”他叹了口气，随口问道。
“是的，教授！”坐在第一排的红头发男巫十分配合地说道。
“好的，我了解了。”德古拉对他点了点头，“既然在座的都是六年级的巫师了，想必你们都通过了黑魔法防御术的普通巫师等级考试吧？”
“是的，教授！”又是珀西，他光荣地昂起了头。
珀西·韦斯来在普通巫师等级考试中拿到了十二个证书，这是一件极少有人能够做到的事情。
但是德古拉完全没在意珀西这位优等生，也没有在乎基本上全员学霸的拉文克劳学院学生，而是把目光看向角落里几个忧郁地低着头的格兰芬多和赫奇帕奇。
“如果我所料不错的话，你们几个应该是没有通过普通巫师等级考试，对吧？”德古拉冷冷地笑着，看着那几个像是鹌鹑一样坐在角落、不敢抬头的格兰芬多们。
珀西回头看了他们一眼，随后举起了手。
“教授，您平常都不怎么布置作业，他们这些没有自制力的学生很容易就会把心思放在别的地方，然后就自然而然地挂科了。”他合理分析道。
德古拉的表情僵了一下。
“所以我建议，教授你可以多布置一些作业……”珀西还想继续讲述自己的理论，然后却被身边的一位拉文克劳女巫给打断了。
“教授，珀西没有这个意思，他只是想给自己多安排一些作业！”拉文克劳的佩内洛·克里瓦特说道。
佩内洛不得不选择出手救珀西一下。
因为他这种话明显把教室里的大半学生、甚至连同德古拉教授一起得罪了，很容易就会被同学们针对。
被同学们针对还不是最可怕的，毕竟珀西本来的人缘就不是太好。她就怕小心眼的德古拉教授会记仇……要是被德古拉教授给惦记上，珀西今后的日子恐怕就不好过了。
“珀西·韦斯来。”德古拉深深地看着台下坐着的红头发巫师，嘴角翘起一个不带任何笑意的弧度，“你难道是觉得……我的授课方法有什么问题吗？”
整间黑魔法防御课教室的温度都彷佛下降了几度，珀西浑身打了个冷颤。
“额……其实我是瞎说的，教授。”珀西低下了头，弱弱地说道。
“但我觉得你说的很有道理啊，韦斯来。”德古拉冷冷地说道，“既然有这么多人没有通过普通巫师等级考试，那就说明我的教学方法存在很大的问题。”
教室里的学生们纷纷惊恐地睁大眼睛，随即一个个用愤怒的眼光看向珀西。
要不是因为这个多管闲事的家伙，原本不爱布置作业的德古拉教授怎么会突然反思起来自己的教学方法呢？！
“先别着急露出那样惊恐的表情。”德古拉看着他们，突然轻笑了一声，“即便是有人通不过考试，我也仍然不屑于布置那么多没用的纸质作业，你们的作业量该是什么样就是什么样。”
教室里的学生们不解地睁大眼睛，看向德古拉教授，眼中还透露着一丝惊喜。
然而下一刻，他们眼中的惊喜就变成了惊吓。
“黑魔法防御术这么适合实践的科目，做纸质作业并不能起到最好的提高成绩的效果。”德古拉说道，同时，他从口袋里抽出了自己的阴森木魔杖，“学习黑魔法防御术，当然没有比实战更好的提分方法了！”
他一挥魔杖，教室里的书桌、座椅便纷纷从学生们的身边乃至身下抽离出去，整齐地摆放在了黑魔法防御课教室的两边，给教室中间腾出了一个空旷的空间。
教室中的学生们则是尽数被一股强大到无法抗拒的无形力量托了起来，立在了刚刚腾出来的空旷空间当中。
“下面，拿出你们的魔杖吧。”德古拉脸上浮现出不怀好意的笑容，“你们一起出手，来跟我打一架，让我看看在霍格沃茨的五年学习到底给你们带来了什么长进！”
说着，德古拉就率先施放出一道昏迷咒，擦着珀西的耳朵飞了过去，打在了教室后方的窗户上。
“哗啦”一声，窗玻璃立刻碎成了一地碎片。
“你们的反应太慢了！”德古拉冷声说道，“如果这是生死决斗，那么你们这些人已经死去了一千次了！”
珀西咬了咬牙，抽出魔杖，飞快地施放出一道缴械咒，激射向德古拉的眼睛。
“除你武器（expelliarmus）！”
德古拉随意地摆了下头，那道红色的缴械咒就与他错身而过，击打在教室前方的黑板上。
“反应还不错，判断力不行。”德古拉说道，“缴械咒这种用来夺取武器的功能性魔咒，不论打在哪个地方效果都相差不大。所以你应该对着最容易命中的胸口位置施放。”
就在这时，另一道红色的缴械咒无声地飞了过来。
德古拉随手挥动魔杖，将其挑飞到了身侧。
“无声咒用的不错，克里瓦特小姐。”他赞许地点了点头，“而且知道面对强敌时应该采用偷袭的战术，趁其不备才能克敌制胜。”
“但是你忽略了一个问题——你和珀西都在我正面相对的位置。你说，正面的偷袭能叫偷袭吗？”
德古拉话还没说完，无数道魔咒就像是一片箭雨一般，从教室里的各个小巫师的手中激射了过来，几乎不给德古拉留下任何闪避的空间。
然而德古拉根本没打算闪避，他也没有动用自己变态的魔法抗性硬抗，同样也没有用强力的铁甲咒进行阻挡。
面对数不清的魔咒，德古拉闲庭信步一般，或是闪避、或是挑飞那些激射而来的光束，同时不忘给教室里的学生们介绍他们的魔咒存在的缺陷，并且顺势提出相应的改进建议。
“动作快点，魔咒衔接的频率高一点，准确率再提升一些！”德古拉不断催促着，时不时地对那些想要摸鱼偷懒的学生施放一个惩罚性的魔咒。
这样的高压使得他们不得不每一秒都用尽全力，压榨自己的魔力和体力，不间断地施放各种类型的魔咒。
十分钟以后，六年级的学生们尽皆倒在了地上。
而德古拉甚至连一次攻击性的咒语都没有使用过。
……
……