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到第十一页，我读一句，你们跟着读一句，教完一段，再给你们把每一句的意思讲解一下。”
“融四岁，能让梨。”孙老师声情并茂地念道。
“融四岁，能让梨。”学生们跟着念，声音齐整。
“弟子长，宜先知。”孙老师声情并茂地念道。
“弟子长，宜先知。”学生们跟着念，声音齐整。
“首孝悌，次见闻。”孙老师声情并茂地念道。
“首孝悌，次见闻。”学生们念道，声音齐整。
“知某数，识某文，”孙老师声情并茂地念道。
“知某数，识某文。”学生们念道，声音齐整。
“一而十，十而百。”孙老师声情并茂地念道。
“一而十，十而百。”学生们念道，声音齐整。
“百而千，千而万。”孙老师声情并茂地念道。
“百而千，千而万。”学生们念道，声音齐整。
。。。。。。
“三纲者，君臣义。”孙老师声情并茂地念道。
“三纲者，君臣义。”学生们念道，声音齐整。
“同学们，今天领读就到这里。下面我们把今天学的内容，大致讲解一下。先说第一句————融四岁，能让梨，这是一个典故。那位同学能给大家把这个典故给大家说一下。没有？那我就点将了。”孙老师把目光投到郑阜南的身上：“郑阜南，你能不能把这个典故给同学们说一下？”
“老师，可以。”郑阜南一点也不怯场，落落大方地站起来：“融让梨说的是东汉时期的孔融让梨的故事。孔融，字文举，东汉时期山东曲阜人，是孔子的第二十世孙，他是泰山都尉孔宙的第二个儿子。孔融四岁的时候，某年某月，正好是他祖父六十大寿，来客很多。有一盘香梨，放在寿台上面，母亲叫孔融把它分了。于是孔融就按长幼次序来分，每个人都分到了自己就得的一份，唯独给自己的那一个是最小的。父亲奇怪地问他:“别人都分到大的梨子，你自己却分到小的，为什么呢?'孔融从容答道:“树有高的和低的，人有老的和小的，尊敬老人敬得长辈，是做人的道理!“父亲很是高兴。
孔融让梨说明一个道理，尊老爱幼是做人应有的美德，凡事要懂得谦让和分享。”
郑阜南的话音刚落，教室里响起了噼噼啪啪的掌声。
“郑阜南说得好，同学们要向她学习！”孙老师喜爱之情溢于言表：“学问，学问，就是要多学多问！据我所知，郑阜南同学就是这样学习的！”
这时，有一个同学火冒三丈！
到第十一页，我读一句，你们跟着读一句，教完一段，再给你们把每一句的意思讲解一下。”
“融四岁，能让梨。”孙老师声情并茂地念道。
“融四岁，能让梨。”学生们跟着念，声音齐整。
“弟子长，宜先知。”孙老师声情并茂地念道。
“弟子长，宜先知。”学生们跟着念，声音齐整。
“首孝悌，次见闻。”孙老师声情并茂地念道。
“首孝悌，次见闻。”学生们念道，声音齐整。
“知某数，识某文，”孙老师声情并茂地念道。
“知某数，识某文。”学生们念道，声音齐整。
“一而十，十而百。”孙老师声情并茂地念道。
“一而十，十而百。”学生们念道，声音齐整。
“百而千，千而万。”孙老师声情并茂地念道。
“百而千，千而万。”学生们念道，声音齐整。
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“三纲者，君臣义。”孙老师声情并茂地念道。
“三纲者，君臣义。”学生们念道，声音齐整。
“同学们，今天领读就到这里。下面我们把今天学的内容，大致讲解一下。先说第一句————融四岁，能让梨，这是一个典故。那位同学能给大家把这个典故给大家说一下。没有？那我就点将了。”孙老师把目光投到郑阜南的身上：“郑阜南，你能不能把这个典故给同学们说一下？”
“老师，可以。”郑阜南一点也不怯场，落落大方地站起来：“融让梨说的是东汉时期的孔融让梨的故事。孔融，字文举，东汉时期山东曲阜人，是孔子的第二十世孙，他是泰山都尉孔宙的第二个儿子。孔融四岁的时候，某年某月，正好是他祖父六十大寿，来客很多。有一盘香梨，放在寿台上面，母亲叫孔融把它分了。于是孔融就按长幼次序来分，每个人都分到了自己就得的一份，唯独给自己的那一个是最小的。父亲奇怪地问他:“别人都分到大的梨子，你自己却分到小的，为什么呢?'孔融从容答道:“树有高的和低的，人有老的和小的，尊敬老人敬得长辈，是做人的道理!“父亲很是高兴。
孔融让梨说明一个道理，尊老爱幼是做人应有的美德，凡事要懂得谦让和分享。”
郑阜南的话音刚落，教室里响起了噼噼啪啪的掌声。
“郑阜南说得好，同学们要向她学习！”孙老师喜爱之情溢于言表：“学问，学问，就是要多学多问！据我所知，郑阜南同学就是这样学习的！”
这时，有一个同学火冒三丈！