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宏正也正想开导太小儿，一直没开口，现在太小儿先一步提出了对诗，知学和知成二人的对话，让他心里也板不住地乐。
“行了。”宏正止住了二人的对辩，“你们一个想说太小儿不对，一个想说太小儿对。太小儿，你自己说你对不对？”
“师父，你说的这么长，让我怎么对啊？大师哥说的也那么快，我也对不上啊。”
知成听了太小儿的话，憋不住地笑，知学也嗔道：“太小儿，你怎么还想着对诗啊，师父问你话呢。”
“啊，那，那，那我不对了。”
宏正问道：“是对诗不对了，还是你做的不对了？”
太小儿根本没有听明白师父说了什么，知成板住了表情，不敢再说笑了，对太小儿说：“师父问你火烧魔王的事呢。”
“不。是火烧魔王，也是对诗。”宏正认真地说， “凡事都有对错，如果说太小儿来看火烧魔王有错误，那我的带领不是也有错误吗？”
知学道：“师父，是太小儿太不省心了。”
“为师领队，任何可能都要考虑到，出了差错，为师就有责任。至于太小儿，他还是天性的思维。他天性的贪玩儿是孩子特有的，其中的对错，他不能辨别，这就要靠对他的引领，如果没有引领，就是引领者的不对。”
知学道：“师父，我明白了，这是我的错。太小儿出了背囊，偷偷跑去讨个红印印，我就大意了。知成也是，太小儿上了高台，你也不拉住他，让他扯着怪声音的喊。”
宏正道：“太小儿此番出行，就像你们刚才对诗，有得有失。太小儿，你有没有错误？”
“我知道啦，我也有错误。”
“有了错误，能承认错误，是一件理所当然的事情，应该轻轻松松的面对才是，你是人之初的天性，有这样的先天条件，也该有后天的养成。”宏正转向知学道，“你们对诗，也有对有错的时候，对的不好了就按对的好的诗句该，否则就不是好诗，这道理是很自然的。以后注意就是了。”
太小儿一听师傅说到了对诗，问道：“那我刚才对的对么？”
“你真是半句话也不离对诗。”知学道，“我那是随便一说，我说的是：刚才你火烧魔王出了大丑，这也不叫诗啊。”
“对上了不就是诗了么？”
知成道：“师兄，你就别管是不是诗了，对上了就行，太小儿不是刚开始嘛。你不让他对诗，让他干什么？”知学一听知成的话，也明白了，笑道：“看来是我反应慢了，好吧，太小儿，你怎么说。”
知成递上一句：“怎么说都行，我给太小儿帮忙。”
太小儿看了一眼知成，扭捏了一下说：“你就是没有大师哥厉害。”
“完了，完了，完了。我刚才白给你帮忙了，你叫二师哥哥我好伤心呢。”知成说完，做了个鬼脸儿。
太小儿喊道：“我说的是真的。”
知成道：“我说的也是真的。”
“我说的是你就是不如大师兄。”
“我说的是你就是伤了我的心。”
“我是说，我是说你和大师兄比对诗，没有他对的好。”
“我是说，我是说我帮小师弟对句子，就比你对的强。”
太小儿一听知成把话都对上了，有些慌乱，一时没有了应对，“我，我。”太小儿终于憋出了一句话。“我有红印印。”
知成一犹豫，太小儿得意了，飘起了小手道：“你对，你对，你对。”
“有了，有了，有了。”知成应了一声，转身下了路。
“什么有了有了的，我说的是红印印，你对不上了，你对不上了。”
知成忽然回过身来，笑道：“你有红印印，我有绿棍棍。”
太小儿看知成举着一枝刚刚折下的枝条，回到了路上。
太小儿突然想起来手腕子上的细绳，“我还有大老牛的灵绳绳。”
“我更有柳树枝的皮笛笛。”
“我有大老牛的灵绳绳，也能玩儿。”
“我有绿棍棍的皮笛笛，给你吹响儿。”
太小儿一听给自己的，忘了对诗，笑呵呵地伸出了小手来接。知学挡住了太小儿说：“你还乐呢，他多了一个字。”
太小儿板了几下指头，笑道：“那把‘给’字去了就行了。”
知成笑道：“太对了，谢谢太小儿。”
知学道：“太小儿，我看你别对了。你又跑他那头去了？”
“师父说了，不对的就要按对的改。”
“现在是你们说的没有对的。”
太小儿被知学一说，愣了一下，又说道：“那也不能把错的当对的啊。”
知成赞道：“太对了。太小儿真是人之初性本善啊，还能把哲理给对出来。”
太小儿眨巴两下眼睛问道：“那到底谁赢了？”
知学道：“你二师哥赢了也是逗你玩儿。”
知成道：“不管玩儿不玩儿，二师哥哥对的怎么样？”
太小儿小手往前一飘，“那你比我厉害。”
知学也笑了，“太小儿说话就是公正，要不怎么叫贫道童呢。不过你们刚才的对话，说是对仗工整的文字游戏还勉强，离诗还远着呢。”
宏正道：“你们对诗，应该知道对诗的目的不是对诗本身，把太小儿从一个普通的童子，带到能感悟哲理的境界，才是最有意义的事情。完美无缺的人，世间难找，为师也有想不
到的地方。毕竟你们是他的师兄，带他就是教他懂事，让他懂得做人的道理。”宏正一弯腰，拉住太小儿的小手，问：“太小儿，你刚才对诗，怎么对出来个灵绳，哪里来的？”
太小儿听师父问灵绳，心里一跳。他知道师父的约束，只好把大白牛的事说了。
太小儿说完，再看师父的脸色阴沉了下来。
知成急忙解释道：“师父，灵绳是太小儿与不讲理斗法的战利品。”
宏正道：“夺得战利品，可以为我所用，可是你还是个小孩子，柔软的可以玩，圆形的可以玩，轻的可以玩，绳子虽然柔而无形，软而不锐，却也能置人于死地。给你绊倒了也有可能，还能缠住你，勒了脖子，也能要命。身边有人，你玩一玩行，别总带在身上，明白吗？”
师父一说，太小儿不高兴，也没有吱声。知学说：“太小儿，一条破绳子，两天半的新鲜，玩儿够了就扔了吧。师父不是说了吗，只要懂得了道理，就是有收获。我看你今天点的大红印印，可比以前漂亮多了，眼睛也是睁开的时候多了，如果以后你的眼睛总是常睁开的，那就好了。”
知学把话题岔开，太小儿听了，只把后半句往心里去了。脑门上的红印印掉了，这可是大事。太小儿钻进了背囊里。
“怎么了，累了么？”知成问到。
“我都出汗了。”
知学道：“哟，这回太小儿怎么了，出点儿汗也在意啦？给你擦擦汗。”
知学把手布递给了太小儿，知成笑道：“师兄，你自己擦吧，太小儿可不能擦。”
知学听知成这么说，也忽然醒悟了，“你说的对，我可别惹祸。我脑门儿上什么也没有，我自己擦擦汗。”
太小儿果然在意脑门儿上的红印印。知成一路上不停地提醒太小儿红印印，太小儿一路上也安稳了，师徒们一阵急行，天黑了，人也回到了山上。
又过了好几天，太小儿也没好好地洗洗脸，脑门儿上有红印印，他高兴劲儿也持续了好几天。知成知道太小儿的心思，天天洗脸，只说给太小儿把红印印留着，其实早就把红印印洗的干干净净了。转眼间两个月过去了，太小儿也把此事淡忘了。
知成不提红印印，却对太小儿半睡半醒的眼睛时常睁不开，有了琢磨。知学问知成道：“看你总是愣愣地看太小儿，你又琢磨什么呢？”
知成说：“自从太小儿脑门儿上有了红印印，你就说太小儿眼睛睁开的时候多了，... -->>
宏正也正想开导太小儿，一直没开口，现在太小儿先一步提出了对诗，知学和知成二人的对话，让他心里也板不住地乐。
“行了。”宏正止住了二人的对辩，“你们一个想说太小儿不对，一个想说太小儿对。太小儿，你自己说你对不对？”
“师父，你说的这么长，让我怎么对啊？大师哥说的也那么快，我也对不上啊。”
知成听了太小儿的话，憋不住地笑，知学也嗔道：“太小儿，你怎么还想着对诗啊，师父问你话呢。”
“啊，那，那，那我不对了。”
宏正问道：“是对诗不对了，还是你做的不对了？”
太小儿根本没有听明白师父说了什么，知成板住了表情，不敢再说笑了，对太小儿说：“师父问你火烧魔王的事呢。”
“不。是火烧魔王，也是对诗。”宏正认真地说， “凡事都有对错，如果说太小儿来看火烧魔王有错误，那我的带领不是也有错误吗？”
知学道：“师父，是太小儿太不省心了。”
“为师领队，任何可能都要考虑到，出了差错，为师就有责任。至于太小儿，他还是天性的思维。他天性的贪玩儿是孩子特有的，其中的对错，他不能辨别，这就要靠对他的引领，如果没有引领，就是引领者的不对。”
知学道：“师父，我明白了，这是我的错。太小儿出了背囊，偷偷跑去讨个红印印，我就大意了。知成也是，太小儿上了高台，你也不拉住他，让他扯着怪声音的喊。”
宏正道：“太小儿此番出行，就像你们刚才对诗，有得有失。太小儿，你有没有错误？”
“我知道啦，我也有错误。”
“有了错误，能承认错误，是一件理所当然的事情，应该轻轻松松的面对才是，你是人之初的天性，有这样的先天条件，也该有后天的养成。”宏正转向知学道，“你们对诗，也有对有错的时候，对的不好了就按对的好的诗句该，否则就不是好诗，这道理是很自然的。以后注意就是了。”
太小儿一听师傅说到了对诗，问道：“那我刚才对的对么？”
“你真是半句话也不离对诗。”知学道，“我那是随便一说，我说的是：刚才你火烧魔王出了大丑，这也不叫诗啊。”
“对上了不就是诗了么？”
知成道：“师兄，你就别管是不是诗了，对上了就行，太小儿不是刚开始嘛。你不让他对诗，让他干什么？”知学一听知成的话，也明白了，笑道：“看来是我反应慢了，好吧，太小儿，你怎么说。”
知成递上一句：“怎么说都行，我给太小儿帮忙。”
太小儿看了一眼知成，扭捏了一下说：“你就是没有大师哥厉害。”
“完了，完了，完了。我刚才白给你帮忙了，你叫二师哥哥我好伤心呢。”知成说完，做了个鬼脸儿。
太小儿喊道：“我说的是真的。”
知成道：“我说的也是真的。”
“我说的是你就是不如大师兄。”
“我说的是你就是伤了我的心。”
“我是说，我是说你和大师兄比对诗，没有他对的好。”
“我是说，我是说我帮小师弟对句子，就比你对的强。”
太小儿一听知成把话都对上了，有些慌乱，一时没有了应对，“我，我。”太小儿终于憋出了一句话。“我有红印印。”
知成一犹豫，太小儿得意了，飘起了小手道：“你对，你对，你对。”
“有了，有了，有了。”知成应了一声，转身下了路。
“什么有了有了的，我说的是红印印，你对不上了，你对不上了。”
知成忽然回过身来，笑道：“你有红印印，我有绿棍棍。”
太小儿看知成举着一枝刚刚折下的枝条，回到了路上。
太小儿突然想起来手腕子上的细绳，“我还有大老牛的灵绳绳。”
“我更有柳树枝的皮笛笛。”
“我有大老牛的灵绳绳，也能玩儿。”
“我有绿棍棍的皮笛笛，给你吹响儿。”
太小儿一听给自己的，忘了对诗，笑呵呵地伸出了小手来接。知学挡住了太小儿说：“你还乐呢，他多了一个字。”
太小儿板了几下指头，笑道：“那把‘给’字去了就行了。”
知成笑道：“太对了，谢谢太小儿。”
知学道：“太小儿，我看你别对了。你又跑他那头去了？”
“师父说了，不对的就要按对的改。”
“现在是你们说的没有对的。”
太小儿被知学一说，愣了一下，又说道：“那也不能把错的当对的啊。”
知成赞道：“太对了。太小儿真是人之初性本善啊，还能把哲理给对出来。”
太小儿眨巴两下眼睛问道：“那到底谁赢了？”
知学道：“你二师哥赢了也是逗你玩儿。”
知成道：“不管玩儿不玩儿，二师哥哥对的怎么样？”
太小儿小手往前一飘，“那你比我厉害。”
知学也笑了，“太小儿说话就是公正，要不怎么叫贫道童呢。不过你们刚才的对话，说是对仗工整的文字游戏还勉强，离诗还远着呢。”
宏正道：“你们对诗，应该知道对诗的目的不是对诗本身，把太小儿从一个普通的童子，带到能感悟哲理的境界，才是最有意义的事情。完美无缺的人，世间难找，为师也有想不
到的地方。毕竟你们是他的师兄，带他就是教他懂事，让他懂得做人的道理。”宏正一弯腰，拉住太小儿的小手，问：“太小儿，你刚才对诗，怎么对出来个灵绳，哪里来的？”
太小儿听师父问灵绳，心里一跳。他知道师父的约束，只好把大白牛的事说了。
太小儿说完，再看师父的脸色阴沉了下来。
知成急忙解释道：“师父，灵绳是太小儿与不讲理斗法的战利品。”
宏正道：“夺得战利品，可以为我所用，可是你还是个小孩子，柔软的可以玩，圆形的可以玩，轻的可以玩，绳子虽然柔而无形，软而不锐，却也能置人于死地。给你绊倒了也有可能，还能缠住你，勒了脖子，也能要命。身边有人，你玩一玩行，别总带在身上，明白吗？”
师父一说，太小儿不高兴，也没有吱声。知学说：“太小儿，一条破绳子，两天半的新鲜，玩儿够了就扔了吧。师父不是说了吗，只要懂得了道理，就是有收获。我看你今天点的大红印印，可比以前漂亮多了，眼睛也是睁开的时候多了，如果以后你的眼睛总是常睁开的，那就好了。”
知学把话题岔开，太小儿听了，只把后半句往心里去了。脑门上的红印印掉了，这可是大事。太小儿钻进了背囊里。
“怎么了，累了么？”知成问到。
“我都出汗了。”
知学道：“哟，这回太小儿怎么了，出点儿汗也在意啦？给你擦擦汗。”
知学把手布递给了太小儿，知成笑道：“师兄，你自己擦吧，太小儿可不能擦。”
知学听知成这么说，也忽然醒悟了，“你说的对，我可别惹祸。我脑门儿上什么也没有，我自己擦擦汗。”
太小儿果然在意脑门儿上的红印印。知成一路上不停地提醒太小儿红印印，太小儿一路上也安稳了，师徒们一阵急行，天黑了，人也回到了山上。
又过了好几天，太小儿也没好好地洗洗脸，脑门儿上有红印印，他高兴劲儿也持续了好几天。知成知道太小儿的心思，天天洗脸，只说给太小儿把红印印留着，其实早就把红印印洗的干干净净了。转眼间两个月过去了，太小儿也把此事淡忘了。
知成不提红印印，却对太小儿半睡半醒的眼睛时常睁不开，有了琢磨。知学问知成道：“看你总是愣愣地看太小儿，你又琢磨什么呢？”
知成说：“自从太小儿脑门儿上有了红印印，你就说太小儿眼睛睁开的时候多了，... -->>
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