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sp; 这位妇人不是没有母爱，自己的孩子也是十分心疼，只不过生活的油盐酱醋茶已经将她磨砺的如同行尸走肉一般；
她根本就不知道该如何去思考，如何让孩子有一个好的未来；
在生存的问题没有解决之前，她麻木的脑子里面不会有任何对未来的思考；
不过邢氏从天幕口中的出现还是让很多女子看到了更多希望的可能；
这其中，本来就有家世良好、可以识文断字的女子；
明明比兄长要聪明的多，但是她们总是被说阵线才是她们应当做的。
若是想看点书，还有一大堆“读书无用论”在她们面前等着；
可若是读书真的无用，为什么那些男子削尖了脑袋都要去读书？
若是读书没用的话，那么为什么要有科举的？
一些女子打心眼里就不服气，况且女子无才不是德原本也不是不让女子读书啊；
但是这些辩解在主流的思想当中根本就像是一滴水一样完全翻不起浪花；说来说去，还是因为女子根本就掌握不了话语权，也发出不了什么声音；
就算知道男性曲解神贤书的意思那又有什么用呢？
女性的嘴都被捂住了，发不出声音，找出错误又能怎么样呢？
但是， 现在大家似乎都有一些希望了，沐沐姑娘是后世之人，学识在她们看来已经很渊博了；
重点是沐沐是个姑娘家啊，若是能够借助沐沐姑娘的声望站起来，也不是没有可以操作的余地；在古代，女性本来就是依附父亲、丈夫、儿子才能生存下去的；
总有些疼爱女儿的，愿意为了女儿未来打算的；
沐沐自己也没想到她只是在介绍苏洵身世的时候顺便提了一嘴他的母亲，竟然引起人心思动；
效果可比她嚎着嗓子在那边喊“男女平等”要好的多
；因为沐沐姑娘只是说男女平等，统治者和掌管权力的士大夫不配合再加上长久的洗脑，很少有女性认识到自己的价值；
但是邢氏的出现让一些本来就“不安于室”的女性看到了希望；
让她们开始有了自己想要主动争取的欲望，毕竟不是男孩子想要光宗耀祖青史留名的，谁还没有点野心咋地？
就算是和邢氏一样因为儿子被天幕夸奖一句“素有才名”她们也心满意足了；
【苏洵早年师承的是宋代着名理学家二程：及程颐和程颢，主要研习的就是周敦颐的《通书》和朱熹的《四书集注》；
朱熹可能大家都曾经听说过，会觉得周敦颐比较陌生，但是沐沐只要背出这篇文章大家可能就会恍然大悟，知道这周敦颐是何许人也！
“.....自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染、濯清涟而不妖.....”
没错周敦颐就是写了《爱莲说》的那个北宋着名散文家、理学家；
大家有没有发现，自己高中和初中学的那些知识的作者差不多都是集中在宋朝，这也从侧面反映了宋朝的经济繁荣和文风鼎盛。】
sp; 这位妇人不是没有母爱，自己的孩子也是十分心疼，只不过生活的油盐酱醋茶已经将她磨砺的如同行尸走肉一般；
她根本就不知道该如何去思考，如何让孩子有一个好的未来；
在生存的问题没有解决之前，她麻木的脑子里面不会有任何对未来的思考；
不过邢氏从天幕口中的出现还是让很多女子看到了更多希望的可能；
这其中，本来就有家世良好、可以识文断字的女子；
明明比兄长要聪明的多，但是她们总是被说阵线才是她们应当做的。
若是想看点书，还有一大堆“读书无用论”在她们面前等着；
可若是读书真的无用，为什么那些男子削尖了脑袋都要去读书？
若是读书没用的话，那么为什么要有科举的？
一些女子打心眼里就不服气，况且女子无才不是德原本也不是不让女子读书啊；
但是这些辩解在主流的思想当中根本就像是一滴水一样完全翻不起浪花；说来说去，还是因为女子根本就掌握不了话语权，也发出不了什么声音；
就算知道男性曲解神贤书的意思那又有什么用呢？
女性的嘴都被捂住了，发不出声音，找出错误又能怎么样呢？
但是， 现在大家似乎都有一些希望了，沐沐姑娘是后世之人，学识在她们看来已经很渊博了；
重点是沐沐是个姑娘家啊，若是能够借助沐沐姑娘的声望站起来，也不是没有可以操作的余地；在古代，女性本来就是依附父亲、丈夫、儿子才能生存下去的；
总有些疼爱女儿的，愿意为了女儿未来打算的；
沐沐自己也没想到她只是在介绍苏洵身世的时候顺便提了一嘴他的母亲，竟然引起人心思动；
效果可比她嚎着嗓子在那边喊“男女平等”要好的多
；因为沐沐姑娘只是说男女平等，统治者和掌管权力的士大夫不配合再加上长久的洗脑，很少有女性认识到自己的价值；
但是邢氏的出现让一些本来就“不安于室”的女性看到了希望；
让她们开始有了自己想要主动争取的欲望，毕竟不是男孩子想要光宗耀祖青史留名的，谁还没有点野心咋地？
就算是和邢氏一样因为儿子被天幕夸奖一句“素有才名”她们也心满意足了；
【苏洵早年师承的是宋代着名理学家二程：及程颐和程颢，主要研习的就是周敦颐的《通书》和朱熹的《四书集注》；
朱熹可能大家都曾经听说过，会觉得周敦颐比较陌生，但是沐沐只要背出这篇文章大家可能就会恍然大悟，知道这周敦颐是何许人也！
“.....自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染、濯清涟而不妖.....”
没错周敦颐就是写了《爱莲说》的那个北宋着名散文家、理学家；
大家有没有发现，自己高中和初中学的那些知识的作者差不多都是集中在宋朝，这也从侧面反映了宋朝的经济繁荣和文风鼎盛。】