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喳喳”和男同学的“老师太臭太臭了”的叫喊，老师不得不停下来，有的老师还故作幽默地问，“你们是说我讲课太臭了吗？”我们叫喊的时候，故意在“老师”和“太臭”之间不做停顿。老师当然也闻到了臭味，问同学们：“你们说，这课是上呢还是不上？”
大家七嘴八舌夸张说，“不行啊老师，这会中毒，会熏死人的！”这堂课自然没法再上。这臭的奥秘只有我们几个男生知道。
那时候为支援古巴，供应居民的面粉都是从古巴进口的黑面。人们把这黑面叫“响面”，因为吃了这样的面食，容易放响屁。有的老师被我们制造的奇臭熏得不好受，颇为不快地说，“响面人人都吃，可没有你们班放屁这么臭的，真是臭死人了。你们放屁很有特点，只臭不响，这就更具杀伤力。要是再这么臭下去，我就得要求换班了。”班主任老师挨个儿找班干部谈话了解情况，也没弄清原因。
我们班的“臭”名声在全校就此传开，有的外班同学好奇，还特意在第四节课跑过来闻臭。范明喜嘻嘻笑着，显得特有成就感。
范明喜球哄哄的样子，有点江湖，很有力气，其他淘气的同学都挺怕他。他坐我后排，经常向我借课外书看，那些书都是我拿啪（pia）叽戳子换来的。
所谓“啪叽戳子”，是我用废手锯条磨成刻刀，找来合适的木块，刻出各样古代人物头像，沾上颜色，像使用印章那样，想要多少啪叽就印多少。我刻的头像造型威武漂亮，线条细腻，能看出每根发丝和胡须，许多男同学都愿意拿课外书和我交换。
一个学期，我换来几十本书，每本书我都认真读过，不知不觉提高了我的作文能力，也认识许多课本以外的生字。
范明喜也喜欢写作文，每次写完，都让我帮他添标点，他写作文不习惯用标点。除了语文课，他对别的课都很厌倦。上自习课，他常常学着说评书的腔调，突如其来地冒出几句乱编的段子，说完哈哈大笑几声，不管往下有没有课，背起书包就走。
他对收音机里的评书节目特别着迷，可能是评书听多了，头脑很灵活，常有别出心裁的恶作剧。参加全县“声讨美帝支援古巴”大游行，有一句口号是“要古巴，不要美国佬”，范明喜随着节奏大声喊出“要你妈，不要你破姥儿”！同学们强忍着不敢笑出声。他却义愤填膺的样子，皱着眉头，低一声高一声地反复喊着。
他常在课堂抽烟，把头猫在课桌下面，袅袅升腾的烟雾被老师发现。老师厉声叫他站起来，他满脸无辜的样子反问，“老师，你要干啥”？老师说，“我不干啥，我是问你在干啥？”他爽快地回答，“我在听你讲课啊。”老师问，“刚才你头上的烟雾是怎么回事？”他仰脸望着天花板，懵懂地问，“烟雾？老师你看见烟雾了？”老师说，“你没看见吗？”他摇摇头，忽地指着窗外故作惊喜地说：“老师，我看见了，那是天空的白云。”随即用朗诵的语调说：“白云啊，你快飘走吧，我敬爱的老师在讲课。”
这堂课变成了小品节目，课堂气氛倒是活跃了，哭笑不得的老师无心再讲下去。
除了语文课，上别的课他既不看书也不做笔记，只是靠着椅子抱膀儿发呆。有的老师不免招呼他一声，说他的样子像是在听大鼓书。他一下来了精神，站起身弓腰作谦卑状，微笑着问老师;“老师你想听大鼓书吗？好好好，洒家这就给你讲上一段儿，你且听了—”他象唱京剧念白一样，把“了”字拖得很长。老师们知道他是煮不烂的老牛筋，不再理会他。
范明喜知道我家人也吃树叶，听我说了老贾头的遭遇，他说别吃树叶子了，换点别的。课间出去活动，他拉我到僻静处告诉我一个秘密。（未完待续）
喳喳”和男同学的“老师太臭太臭了”的叫喊，老师不得不停下来，有的老师还故作幽默地问，“你们是说我讲课太臭了吗？”我们叫喊的时候，故意在“老师”和“太臭”之间不做停顿。老师当然也闻到了臭味，问同学们：“你们说，这课是上呢还是不上？”
大家七嘴八舌夸张说，“不行啊老师，这会中毒，会熏死人的！”这堂课自然没法再上。这臭的奥秘只有我们几个男生知道。
那时候为支援古巴，供应居民的面粉都是从古巴进口的黑面。人们把这黑面叫“响面”，因为吃了这样的面食，容易放响屁。有的老师被我们制造的奇臭熏得不好受，颇为不快地说，“响面人人都吃，可没有你们班放屁这么臭的，真是臭死人了。你们放屁很有特点，只臭不响，这就更具杀伤力。要是再这么臭下去，我就得要求换班了。”班主任老师挨个儿找班干部谈话了解情况，也没弄清原因。
我们班的“臭”名声在全校就此传开，有的外班同学好奇，还特意在第四节课跑过来闻臭。范明喜嘻嘻笑着，显得特有成就感。
范明喜球哄哄的样子，有点江湖，很有力气，其他淘气的同学都挺怕他。他坐我后排，经常向我借课外书看，那些书都是我拿啪（pia）叽戳子换来的。
所谓“啪叽戳子”，是我用废手锯条磨成刻刀，找来合适的木块，刻出各样古代人物头像，沾上颜色，像使用印章那样，想要多少啪叽就印多少。我刻的头像造型威武漂亮，线条细腻，能看出每根发丝和胡须，许多男同学都愿意拿课外书和我交换。
一个学期，我换来几十本书，每本书我都认真读过，不知不觉提高了我的作文能力，也认识许多课本以外的生字。
范明喜也喜欢写作文，每次写完，都让我帮他添标点，他写作文不习惯用标点。除了语文课，他对别的课都很厌倦。上自习课，他常常学着说评书的腔调，突如其来地冒出几句乱编的段子，说完哈哈大笑几声，不管往下有没有课，背起书包就走。
他对收音机里的评书节目特别着迷，可能是评书听多了，头脑很灵活，常有别出心裁的恶作剧。参加全县“声讨美帝支援古巴”大游行，有一句口号是“要古巴，不要美国佬”，范明喜随着节奏大声喊出“要你妈，不要你破姥儿”！同学们强忍着不敢笑出声。他却义愤填膺的样子，皱着眉头，低一声高一声地反复喊着。
他常在课堂抽烟，把头猫在课桌下面，袅袅升腾的烟雾被老师发现。老师厉声叫他站起来，他满脸无辜的样子反问，“老师，你要干啥”？老师说，“我不干啥，我是问你在干啥？”他爽快地回答，“我在听你讲课啊。”老师问，“刚才你头上的烟雾是怎么回事？”他仰脸望着天花板，懵懂地问，“烟雾？老师你看见烟雾了？”老师说，“你没看见吗？”他摇摇头，忽地指着窗外故作惊喜地说：“老师，我看见了，那是天空的白云。”随即用朗诵的语调说：“白云啊，你快飘走吧，我敬爱的老师在讲课。”
这堂课变成了小品节目，课堂气氛倒是活跃了，哭笑不得的老师无心再讲下去。
除了语文课，上别的课他既不看书也不做笔记，只是靠着椅子抱膀儿发呆。有的老师不免招呼他一声，说他的样子像是在听大鼓书。他一下来了精神，站起身弓腰作谦卑状，微笑着问老师;“老师你想听大鼓书吗？好好好，洒家这就给你讲上一段儿，你且听了—”他象唱京剧念白一样，把“了”字拖得很长。老师们知道他是煮不烂的老牛筋，不再理会他。
范明喜知道我家人也吃树叶，听我说了老贾头的遭遇，他说别吃树叶子了，换点别的。课间出去活动，他拉我到僻静处告诉我一个秘密。（未完待续）