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罗纳上蔚是胡刚所在这个班的战术讲解老师，一年下来对这个Z国学生也没有太多关注，因为这个学生除了上课学习外，几乎很难看到人，就算看到时也是在图书馆看书，所以对于这个学生他心中认定是一个很勤劳的学生，并且有一种难言的执着，他很是欣赏这个学生，不过见胡刚话不多，也没有交流过，不过这次讲到关于山地作战方面的知识，他很想考一下这个把精力放在书本上的学生，是死读书，还是把理论可以做到活用，上蔚想到自己这个班只有几名Z国人，这些来自勤劳国度的学生除了胡刚他基本上都有所了解，有时他想来也感到不真实，教了一年的学生几乎没有沟通过，这放在外面近似没有人相信的。可这又是没有人相信的事实。
全体起立！立～正！！”原本坐在右边，最靠近门边的这个班的班长冯·扎特，见习少尉，看到他们的教官罗纳上蔚进来后，猛地喊了一声。
“哗啦！啪！”那些原本还在那里打闹的士兵立刻快步回到了自己的座位上。接着他们如同弹簧一样直立了起来，一动不动，一声不吭，简直如同雕塑一般。
“唉呀！难道这就是德**人的素质？这个，这个，也太高了一点吧。”胡刚偷偷的环顾了一下四周心里悄悄的嘀咕道。不过这次，这个胡刚可就想错了。对于军人来说。服从命令是军人最基本的要求，至于那个反应速度的快慢呢，则都是他们长时间的训练产生的条件反射而已，和士兵的素质高低没有直接的关系。他这么看主要是这一年把大脑全钻进了书中，把这些一年级的学员，与国内那些新兵作比较。这是二个层次的兵是没法比的，不说一个是兵，一个军官，层次上不一样，另外二国的国情也不一样，这就说不上有什么可比性。
那个罗纳教官看见大家的表现，非常满意的点了点头。“全都坐下来吧！”他摆了摆手示意自己的学生。接着他不经意的瞟了一眼正准备坐下来的季明，突然间冲着后者开口叫到：“胡刚，你的理论水平，我相信在班上来说你可能是最高的，接下来我讲关于山地作战方面的知识，你结合你在书中看到知识，然后给我写一份计划，一个山地作战团的进攻计划，争取一周内交给我。”说完教官开始讲解这节课的知识，给胡刚下达这个任务，主要是考验一下他，是否在读书中思考了。
随即他快步的走到讲坛前，清了清嗓子，然后开口说到：“同学们，这次我们讲解大兵团在山地作战的方法。众所周知，山地和丘陵地区对大兵团的展开十分的不利，所以在山地中，我们应该采取重点地段，重点突破的方法。在最重要的地区投入最强大的兵力，以点击线，从而造成对方山地防线全线崩溃的局面。”说完这些，他拿着教鞭来到了旁边的那个高高低低插满旗帜的沙盘前，用教鞭指着其中密集的插着红旗的地方说到：“这个沙盘里面，红方表示我们的军队，而蓝方则表示敌人的军队。”接着，他指了指沙盘上用阿拉伯数字标注的几个用沙子堆成的小沙丘开口说到：“大家注意了，这里表示对方主力的阵地，也是我们需要夺取的地方，17、18和154一共三个高地。最高峰18高地在中间，左边是第二高度17高地，而右边是154高地。还有，这里的154高地控制着通往敌后方的一条一级公路。现在的情况是，敌人在那个地区的守军大约有1个师的兵力，其中在18高地他们部署了一个步兵团和一个轻炮兵营，在17高地他们配属了一个步兵营，而在154高地，由于是重点地区，他们则配属了一个加强重炮营的步兵团。另外，对方另外的两个营作为预备队部署在154高地一侧。这是对方的兵力部署，现在呢。我们总部给你1个加强重炮团的步兵师，而你的任务则是控制公路。”施密特指着沙盘对着自己的学生交代完了沙盘上的情况。说完这些，他抬腕看了看表然后朗声说道：“同学们，现在给你们15分钟时间，让你们自行讨论。十五... -->>
罗纳上蔚是胡刚所在这个班的战术讲解老师，一年下来对这个Z国学生也没有太多关注，因为这个学生除了上课学习外，几乎很难看到人，就算看到时也是在图书馆看书，所以对于这个学生他心中认定是一个很勤劳的学生，并且有一种难言的执着，他很是欣赏这个学生，不过见胡刚话不多，也没有交流过，不过这次讲到关于山地作战方面的知识，他很想考一下这个把精力放在书本上的学生，是死读书，还是把理论可以做到活用，上蔚想到自己这个班只有几名Z国人，这些来自勤劳国度的学生除了胡刚他基本上都有所了解，有时他想来也感到不真实，教了一年的学生几乎没有沟通过，这放在外面近似没有人相信的。可这又是没有人相信的事实。
全体起立！立～正！！”原本坐在右边，最靠近门边的这个班的班长冯·扎特，见习少尉，看到他们的教官罗纳上蔚进来后，猛地喊了一声。
“哗啦！啪！”那些原本还在那里打闹的士兵立刻快步回到了自己的座位上。接着他们如同弹簧一样直立了起来，一动不动，一声不吭，简直如同雕塑一般。
“唉呀！难道这就是德**人的素质？这个，这个，也太高了一点吧。”胡刚偷偷的环顾了一下四周心里悄悄的嘀咕道。不过这次，这个胡刚可就想错了。对于军人来说。服从命令是军人最基本的要求，至于那个反应速度的快慢呢，则都是他们长时间的训练产生的条件反射而已，和士兵的素质高低没有直接的关系。他这么看主要是这一年把大脑全钻进了书中，把这些一年级的学员，与国内那些新兵作比较。这是二个层次的兵是没法比的，不说一个是兵，一个军官，层次上不一样，另外二国的国情也不一样，这就说不上有什么可比性。
那个罗纳教官看见大家的表现，非常满意的点了点头。“全都坐下来吧！”他摆了摆手示意自己的学生。接着他不经意的瞟了一眼正准备坐下来的季明，突然间冲着后者开口叫到：“胡刚，你的理论水平，我相信在班上来说你可能是最高的，接下来我讲关于山地作战方面的知识，你结合你在书中看到知识，然后给我写一份计划，一个山地作战团的进攻计划，争取一周内交给我。”说完教官开始讲解这节课的知识，给胡刚下达这个任务，主要是考验一下他，是否在读书中思考了。
随即他快步的走到讲坛前，清了清嗓子，然后开口说到：“同学们，这次我们讲解大兵团在山地作战的方法。众所周知，山地和丘陵地区对大兵团的展开十分的不利，所以在山地中，我们应该采取重点地段，重点突破的方法。在最重要的地区投入最强大的兵力，以点击线，从而造成对方山地防线全线崩溃的局面。”说完这些，他拿着教鞭来到了旁边的那个高高低低插满旗帜的沙盘前，用教鞭指着其中密集的插着红旗的地方说到：“这个沙盘里面，红方表示我们的军队，而蓝方则表示敌人的军队。”接着，他指了指沙盘上用阿拉伯数字标注的几个用沙子堆成的小沙丘开口说到：“大家注意了，这里表示对方主力的阵地，也是我们需要夺取的地方，17、18和154一共三个高地。最高峰18高地在中间，左边是第二高度17高地，而右边是154高地。还有，这里的154高地控制着通往敌后方的一条一级公路。现在的情况是，敌人在那个地区的守军大约有1个师的兵力，其中在18高地他们部署了一个步兵团和一个轻炮兵营，在17高地他们配属了一个步兵营，而在154高地，由于是重点地区，他们则配属了一个加强重炮营的步兵团。另外，对方另外的两个营作为预备队部署在154高地一侧。这是对方的兵力部署，现在呢。我们总部给你1个加强重炮团的步兵师，而你的任务则是控制公路。”施密特指着沙盘对着自己的学生交代完了沙盘上的情况。说完这些，他抬腕看了看表然后朗声说道：“同学们，现在给你们15分钟时间，让你们自行讨论。十五... -->>
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