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由于年前忙着找工作，对于母校的发展关心甚少，心里总感觉有点什么要说而没有说。翻看诗集，孤芳自赏着自己的拙笔，心里却有另一番滋味。被我编辑在手中的稻草一辑中的英雄不问出处毅然飘着本有的书香“我把羡慕深深的在心里埋藏/向你学习做别人的偶像”“要知道，我也有你一般的阳光，一般的脊梁/不要再有理由，不要再次张望/我想你就是我的榜样”这些句子我毅然记得。我毅然能感觉昨天还在眼前。英雄不问出处写的是07年元月发生在长江江边的一段感人故事，主人公是母校的学长赵传宇，他在江边救人不留名后被张水平及其家人苦寻答谢才得以见光一事传为佳话，并在07年度感动了全国。87岁高龄的著名作家魏巍在给赵传宇的信中写道：“这一切都使我陷入深深的感动中，并使我透过历史，重新看到雷锋的身影，雷锋高尚的灵魂！”
“英雄各有见，何必问出处。”我们从作家巍巍给赵传宇的回信中也能看到这一点。雷锋虽然与我们不是一个时代的人，但雷锋精神是不分时代的。我们都需要别人的帮助，当我们在紧急的时候需要帮助的时候往往是内心的一种深度呼唤。但我们并没有对自己处于这样的境地感到烦恼。英雄当自以为使，小人当自以是。我为我们的英雄而鼓掌，我为我们是英雄而喝彩，我们在乎的就是这种心灵的自然表露，而不是一层薄纱下虚伪。
近朱者赤，近墨者黑。孟母三迁就是圈子之解“圈子”现在越来越多的被企事业单位所研究，我却没有发现他们的“圈子”造就了多少“英雄”也没有发现他们的产业链中有那些可以称为“英雄”的“英雄”但我从母校看到了。长江大学，矗立在长江边上的一所不起眼的高校，矗立在江汉平原腹地的一所年轻的高校，没有北大燕园中博雅塔的神韵，没有清华校园中有“近春园荒岛”之称的荷塘，也没有武汉大学校园中三月樱花的烂漫，但她是世纪之初的新生儿，她是在我们苦寻求学之路上的一个凉亭，她以自己的胸怀容纳了被名校筛下的石砾，她不以朱墨类聚，不以朱墨施教，我们的激情和她一样在长江边燃烧，江水分布于我们身体的每一个细胞，热血在我们生活的热土自由绽放。不同的教育方式和独特的培养模式真正地诠释着什么是“有教无类”
当学习的先师孔子热潮在全球各地如火如荼的进行的时候，长江大学已经行之先前“长江大学，经久弥新；培育大志，崇尚创新。”是“长大长新”的校训得以最好的释义。石油、农学、教育和医学等各个学科在“长大长新”的指引下形成了各种圈子。这些圈子遍布各地。曾几时，在我需要帮助的时候，有校友伸出援助之手给予以温暖，我靠着这积极向上的圈子，上进、努力，直至现在有幸成为某一个圈子中的一员。
有人把圈子情结说成是圈子文化，在圈子形成之初就已经被各个成员所定义。其实说的并无道理，我们都知道一个企业要立足图发展，没有企业文化是不成的，试想“圈子”的稳定持久不就是所谓的“文化”根基吗？
同样在长江边，同是落水者，同为长大人，在不同的时间以不同的方式解说着自己的灵魂。呼救不需要理由，施救也没有理由，这是长大人用行动诠释着什么是“生活”2009年的10月，长大人用“圈... -->>
由于年前忙着找工作，对于母校的发展关心甚少，心里总感觉有点什么要说而没有说。翻看诗集，孤芳自赏着自己的拙笔，心里却有另一番滋味。被我编辑在手中的稻草一辑中的英雄不问出处毅然飘着本有的书香“我把羡慕深深的在心里埋藏/向你学习做别人的偶像”“要知道，我也有你一般的阳光，一般的脊梁/不要再有理由，不要再次张望/我想你就是我的榜样”这些句子我毅然记得。我毅然能感觉昨天还在眼前。英雄不问出处写的是07年元月发生在长江江边的一段感人故事，主人公是母校的学长赵传宇，他在江边救人不留名后被张水平及其家人苦寻答谢才得以见光一事传为佳话，并在07年度感动了全国。87岁高龄的著名作家魏巍在给赵传宇的信中写道：“这一切都使我陷入深深的感动中，并使我透过历史，重新看到雷锋的身影，雷锋高尚的灵魂！”
“英雄各有见，何必问出处。”我们从作家巍巍给赵传宇的回信中也能看到这一点。雷锋虽然与我们不是一个时代的人，但雷锋精神是不分时代的。我们都需要别人的帮助，当我们在紧急的时候需要帮助的时候往往是内心的一种深度呼唤。但我们并没有对自己处于这样的境地感到烦恼。英雄当自以为使，小人当自以是。我为我们的英雄而鼓掌，我为我们是英雄而喝彩，我们在乎的就是这种心灵的自然表露，而不是一层薄纱下虚伪。
近朱者赤，近墨者黑。孟母三迁就是圈子之解“圈子”现在越来越多的被企事业单位所研究，我却没有发现他们的“圈子”造就了多少“英雄”也没有发现他们的产业链中有那些可以称为“英雄”的“英雄”但我从母校看到了。长江大学，矗立在长江边上的一所不起眼的高校，矗立在江汉平原腹地的一所年轻的高校，没有北大燕园中博雅塔的神韵，没有清华校园中有“近春园荒岛”之称的荷塘，也没有武汉大学校园中三月樱花的烂漫，但她是世纪之初的新生儿，她是在我们苦寻求学之路上的一个凉亭，她以自己的胸怀容纳了被名校筛下的石砾，她不以朱墨类聚，不以朱墨施教，我们的激情和她一样在长江边燃烧，江水分布于我们身体的每一个细胞，热血在我们生活的热土自由绽放。不同的教育方式和独特的培养模式真正地诠释着什么是“有教无类”
当学习的先师孔子热潮在全球各地如火如荼的进行的时候，长江大学已经行之先前“长江大学，经久弥新；培育大志，崇尚创新。”是“长大长新”的校训得以最好的释义。石油、农学、教育和医学等各个学科在“长大长新”的指引下形成了各种圈子。这些圈子遍布各地。曾几时，在我需要帮助的时候，有校友伸出援助之手给予以温暖，我靠着这积极向上的圈子，上进、努力，直至现在有幸成为某一个圈子中的一员。
有人把圈子情结说成是圈子文化，在圈子形成之初就已经被各个成员所定义。其实说的并无道理，我们都知道一个企业要立足图发展，没有企业文化是不成的，试想“圈子”的稳定持久不就是所谓的“文化”根基吗？
同样在长江边，同是落水者，同为长大人，在不同的时间以不同的方式解说着自己的灵魂。呼救不需要理由，施救也没有理由，这是长大人用行动诠释着什么是“生活”2009年的10月，长大人用“圈... -->>
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