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如果有人问起当父亲的感觉，我会诚实地告诉他：当爹不容易，当一个合格甚至优秀的爹更不容易！别的不说，就应对孩子的问题，满足他的求知欲，就是一件相当棘手的事。随着儿子的一天天长大，所提问题越来越刁钻，难度也越来越大。有时我想，不用太高，一个男人如果在孩子的小学阶段能扮演“问不倒”的角色，那绝对是一个知识渊博且相当称职的父亲。
伴随着儿子的“步步逼进”我时常产生一种“黔驴技穷”的感觉。但为了争当一名合格的父亲，自己一直在努力，并期待着有朝一日达到与儿子“比翼齐飞”的境界。
还是在儿子上幼儿园大班的某天，儿子走进厨房，问了他妈一个相当敏感而“严肃”的问题：“妈妈，我是从哪儿来的？”也许是意识到了问题的“难度”爱人将“烫手的山芋”甩给了我。没办法，尽管以前也看过“如何正确引导孩子认识性”等方面的资料，但这么小的孩子，要想给他讲明白实在不是一件容易的事儿。于是，我调动起大脑所有的细胞，如临大敌般“正襟危坐”先从男女之间的爱情谈起，然后过渡到婚姻，由情及性，谈到精子和卵子的结合，胚胎的孕育，直至“十月怀胎，一朝分娩”之艰辛。我在大脑的词库中急速地挑着拣着，尽量选用一些浅显易懂的词，用一些形象的比喻来讲述着生命孕育的过程，以期让孩子对生命产生敬畏，对母爱萌生感恩。谁知，当儿子瞪着一双似懂非懂的大眼睛听完我“煞费苦心”的讲述后，抛出了这样一句：“怎么这么麻烦呀！我们班杨杨说，他是从藁城来的。”这令人喷饭的回答，直笑得我和妻子直不起腰来。看来，我的解释太超前了，第一次遭遇这样的问题，啥话当讲，啥话不当讲，这个火候真不太好掌握，就算作是一次提前演练或彩排吧！
除了课本的知识外，儿子最喜欢的就是车。对于汽车，一般人会感觉很熟悉，而一旦进入汽车的世界，远没有想象的那样简单。就说汽车标识，光世界级名车就有几十种，要想记住哪种车由哪个国家哪家公司出的，就不是那么容易。尤其是现在，马路上行驶的汽车种类越来越多，品牌也不断推陈出新，要想与时俱进地当好老师，不下点功夫是绝对不行的。此外，也许是意识到了大型机械的“力大无比”儿子对各类工程车也特别关注，像吊车、挖土机、压路机、平土机、铲运机、推土机，甚至采矿机、隧道掘进机、起重机等，这些令人眼花缭乱的车，都是儿子的兴趣所在。要想随时应对儿子的提问，没有点儿“头悬梁，锥刺股”面壁苦读的功夫，随时都有“穿帮”的危险。由此，我的业余时间和涉猎范围都随着儿子的兴趣而发生着改变。
除了汽车，儿子对火车更是情有独钟。我在机务段工作，因为单位离家较远，所以带儿子去单位的机会比较少。每次到段里，儿子都忙不迭地让我带他到整备场去看火车。一边看嘴里还不停地问这问那，什么桔黄色火车（东风4型客运机车）与绿色火车（东风4型货运机车）有啥不同？用电的火车和烧油的火车哪个劲儿大？哪个跑得快？面对他一个又一个的问题，虽说干了近20年的机务工作，要想给他讲清楚，还真不是件容易的事——讲浅了，老多东西讲不清楚；讲深了，又怕他听不懂。我只好深入浅出地给他讲讲，遇到一些细节的问题，我还得偷偷地查看一些尘封的资料，以免“误己子弟”
铁路第六次大提速后，或许老师给他们讲解了相关的知识，儿子对和谐号又充满了浓厚的兴趣。对我从单位带回家的报纸，凡是有和谐号列车的，都视作珍宝。有一次，带儿子从衡水老家回来，下车后正赶上一列动车组停在石家庄站，儿子见到后兴奋异常。拽着我就直奔二站台，近距离观察动车组，随后便是一个接一个的问题。因为我段尚未配属动车组，所以对动车我也是一知半解，许多问题回答得似是而非，弄得我直冒虚汗。回段后，赶紧找了些动车组的资料，如饥似渴地读了起来。
剪报是我多年养成的习惯，看到好的文章总想“据为己有”从最初的抄写到后来的剪贴，这一习惯坚持了十多年并受用至今。没想到，自己的这一爱好竟被儿子效仿。一看到报纸上有汽车或火车的照片，儿子就会忙不迭地剪下来，贴在自己的剪贴本上。尽管他剪得参差不齐，贴得歪歪扭扭，但我依然为儿子的这一做法而感到欢欣鼓舞。
我的大部分业余时间，除了读书、写作，便是逛书店。秉承“书非借不能读也”的古训，我逛书店主要是看，买的时候很少。没想到，在我的影响和带动下，书店与公园、超市一道，成了儿子最愿意去的地方。我常常是把矿泉水和儿子往少儿图书那儿一放，我们爷俩便各自扑进自己喜欢的书海之中。
庄子曰：吾生也有涯，而知也无涯。知识的海洋宽广无边，儿子的好奇心和求知欲时时感染着我，鞭策着我。为了在儿子的心目中树立一个“博学、高大、光辉”的形象，我努力地涉猎着各方面的知识，努力地弥补着自身知识的欠缺和不足。虽然我深知，现在早已不是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟”的年代了，但“读万卷书，行万里路”依然是成就一番事业的必由之路，没有知识的积累做基础，能力最终也将成为无源之水，无本之木。
在努力争做孩子良师益友的同时，自己的一言一行，一举一动也在影响和引导着孩子。有道是“身教重于言教”我欣喜地看到，自己的身体力行在潜移默化地引导着孩子的所作所为，在这种“互利双赢”的良性循环态势之下，相信自己和儿子“比翼齐飞”的日子指日可待。
如果有人问起当父亲的感觉，我会诚实地告诉他：当爹不容易，当一个合格甚至优秀的爹更不容易！别的不说，就应对孩子的问题，满足他的求知欲，就是一件相当棘手的事。随着儿子的一天天长大，所提问题越来越刁钻，难度也越来越大。有时我想，不用太高，一个男人如果在孩子的小学阶段能扮演“问不倒”的角色，那绝对是一个知识渊博且相当称职的父亲。
伴随着儿子的“步步逼进”我时常产生一种“黔驴技穷”的感觉。但为了争当一名合格的父亲，自己一直在努力，并期待着有朝一日达到与儿子“比翼齐飞”的境界。
还是在儿子上幼儿园大班的某天，儿子走进厨房，问了他妈一个相当敏感而“严肃”的问题：“妈妈，我是从哪儿来的？”也许是意识到了问题的“难度”爱人将“烫手的山芋”甩给了我。没办法，尽管以前也看过“如何正确引导孩子认识性”等方面的资料，但这么小的孩子，要想给他讲明白实在不是一件容易的事儿。于是，我调动起大脑所有的细胞，如临大敌般“正襟危坐”先从男女之间的爱情谈起，然后过渡到婚姻，由情及性，谈到精子和卵子的结合，胚胎的孕育，直至“十月怀胎，一朝分娩”之艰辛。我在大脑的词库中急速地挑着拣着，尽量选用一些浅显易懂的词，用一些形象的比喻来讲述着生命孕育的过程，以期让孩子对生命产生敬畏，对母爱萌生感恩。谁知，当儿子瞪着一双似懂非懂的大眼睛听完我“煞费苦心”的讲述后，抛出了这样一句：“怎么这么麻烦呀！我们班杨杨说，他是从藁城来的。”这令人喷饭的回答，直笑得我和妻子直不起腰来。看来，我的解释太超前了，第一次遭遇这样的问题，啥话当讲，啥话不当讲，这个火候真不太好掌握，就算作是一次提前演练或彩排吧！
除了课本的知识外，儿子最喜欢的就是车。对于汽车，一般人会感觉很熟悉，而一旦进入汽车的世界，远没有想象的那样简单。就说汽车标识，光世界级名车就有几十种，要想记住哪种车由哪个国家哪家公司出的，就不是那么容易。尤其是现在，马路上行驶的汽车种类越来越多，品牌也不断推陈出新，要想与时俱进地当好老师，不下点功夫是绝对不行的。此外，也许是意识到了大型机械的“力大无比”儿子对各类工程车也特别关注，像吊车、挖土机、压路机、平土机、铲运机、推土机，甚至采矿机、隧道掘进机、起重机等，这些令人眼花缭乱的车，都是儿子的兴趣所在。要想随时应对儿子的提问，没有点儿“头悬梁，锥刺股”面壁苦读的功夫，随时都有“穿帮”的危险。由此，我的业余时间和涉猎范围都随着儿子的兴趣而发生着改变。
除了汽车，儿子对火车更是情有独钟。我在机务段工作，因为单位离家较远，所以带儿子去单位的机会比较少。每次到段里，儿子都忙不迭地让我带他到整备场去看火车。一边看嘴里还不停地问这问那，什么桔黄色火车（东风4型客运机车）与绿色火车（东风4型货运机车）有啥不同？用电的火车和烧油的火车哪个劲儿大？哪个跑得快？面对他一个又一个的问题，虽说干了近20年的机务工作，要想给他讲清楚，还真不是件容易的事——讲浅了，老多东西讲不清楚；讲深了，又怕他听不懂。我只好深入浅出地给他讲讲，遇到一些细节的问题，我还得偷偷地查看一些尘封的资料，以免“误己子弟”
铁路第六次大提速后，或许老师给他们讲解了相关的知识，儿子对和谐号又充满了浓厚的兴趣。对我从单位带回家的报纸，凡是有和谐号列车的，都视作珍宝。有一次，带儿子从衡水老家回来，下车后正赶上一列动车组停在石家庄站，儿子见到后兴奋异常。拽着我就直奔二站台，近距离观察动车组，随后便是一个接一个的问题。因为我段尚未配属动车组，所以对动车我也是一知半解，许多问题回答得似是而非，弄得我直冒虚汗。回段后，赶紧找了些动车组的资料，如饥似渴地读了起来。
剪报是我多年养成的习惯，看到好的文章总想“据为己有”从最初的抄写到后来的剪贴，这一习惯坚持了十多年并受用至今。没想到，自己的这一爱好竟被儿子效仿。一看到报纸上有汽车或火车的照片，儿子就会忙不迭地剪下来，贴在自己的剪贴本上。尽管他剪得参差不齐，贴得歪歪扭扭，但我依然为儿子的这一做法而感到欢欣鼓舞。
我的大部分业余时间，除了读书、写作，便是逛书店。秉承“书非借不能读也”的古训，我逛书店主要是看，买的时候很少。没想到，在我的影响和带动下，书店与公园、超市一道，成了儿子最愿意去的地方。我常常是把矿泉水和儿子往少儿图书那儿一放，我们爷俩便各自扑进自己喜欢的书海之中。
庄子曰：吾生也有涯，而知也无涯。知识的海洋宽广无边，儿子的好奇心和求知欲时时感染着我，鞭策着我。为了在儿子的心目中树立一个“博学、高大、光辉”的形象，我努力地涉猎着各方面的知识，努力地弥补着自身知识的欠缺和不足。虽然我深知，现在早已不是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟”的年代了，但“读万卷书，行万里路”依然是成就一番事业的必由之路，没有知识的积累做基础，能力最终也将成为无源之水，无本之木。
在努力争做孩子良师益友的同时，自己的一言一行，一举一动也在影响和引导着孩子。有道是“身教重于言教”我欣喜地看到，自己的身体力行在潜移默化地引导着孩子的所作所为，在这种“互利双赢”的良性循环态势之下，相信自己和儿子“比翼齐飞”的日子指日可待。