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放牛班的春天：短暂却铭记刻骨的春天
马修是个满富才华却不得志的音乐家。1949年的法国乡下，马修被调到一所男子学校做监工。这所学校的孩子大多是问题儿童，校长是个只会采取暴政和高压政策的刻板之人，孩子们很调皮却又恐怕校长。马修不满校长的行为，他决心要用音乐为这些可怜的孩子添上一点乐趣，而这其中有个叫莫杭治的孩子，简直是个音乐天才，马修发掘出了他，并对她的母亲产生了一种微妙的感情。
大概的剧情很简单，甚至可以说有些俗套，但却能获得75届奥斯卡最佳外语片题名，见得这其中并不简单。当你看完不得不承认它确有打动你的地方，它应该是结合了不完美的俗套和众多直击人性的悲切。
譬如说，片中的几个配角的小故事。最小的孩子佩皮诺，他的父母双亡，在此之前他的爸爸告诉他星期六会来接他回家，从此佩皮诺不论刮风下雨都会在星期六在学校大门那等到天黑，尽管人们无数次告诉他他的爸爸不回来了，不过影片最后他跟着马修离开了学校的那一天，戏剧性的正是星期六，看来上帝没有辜负他。还有个不得不提的人物，不知道该把他归为正派还是反派，或者纯粹是教育的一个失败品，蒙丹，一个从少管所转到男子学校的少年，别怪我以貌取人，我一看到觉得一定是真正干坏事的出现了，他简直无恶不作，吸烟，喝酒，背着老师吃大餐，当马修决定组建一个合唱团而试音时，他唱出的是污秽不堪的歌曲。于是校长的一笔十万法郎的现金丢了后，一口咬定是蒙丹偷的，把他送去了监狱，可后来马修发现钱是另一个学生偷的，仅仅是个可笑的想法：那学生想攒钱买一个热气球。蒙丹最后不知怎么逃了出来，一把火烧了学校，为此马修也被开除了。最令人可恨的肯定是校长，他没有丝毫同情心，校长室里经常传来学生被打的惨叫声。而就是这样一个人，在马修的音乐感染下，也曾表现过一点的温情，有这样两个细节，当他看到学生们在折飞机玩时，自己也在房间里悄悄地折飞机；学生踢球不小心砸到他时，学生们都吓死了，谁知校长却捡起球和他们一起踢。他的结局是被学生和另两个老师联名上诉虐待学生而被迫离开。
只是我总觉得导演这样安排校长和蒙丹的结局有些无法令人得到完满的解释。蒙丹的结局影片没有任何暗示，但是可以联想他以后的经历，肯定没有什么好的归宿，而这和他自身有什么太大的关联呢，他的爸爸是个只会整天到外面找女人的恶棍，他被送来学校时由一个医生陪着，医生告诉校长蒙丹的智力属于哪一类，教育者把孩子竟然分出了个高低级别，这不能不使我看了觉得心里有种难言的愤怒，所以到最后看到钱不是蒙丹所偷的时我甚至觉得蒙丹有些可怜，他现在的状况本就不是他能决定的。而校长，我觉得如果影片要是想表现得更激烈一些，就不应把校长的结局安排出局，这样看来似乎有些像在讨好观众，还不如让他继续在那里执教，孩子们又恢复了暗无天日的生活，或许在某个禁闭中会想起马修和那段充满音乐的短暂春天。毕竟我不是导演，这样的安排是柔弱了些，但面对的观众是很多孩子，太黑暗了总是不好。
至于莫杭治这个电影讲述者，倒没有太多可说的，可圈可点，不过演莫杭治的小演员，声音的确是悠扬婉转，令观众再次领略到号称世界最好听的语言——法语的魅力。马修与莫杭治母亲的感情，影片没有用太多的笔墨渲染，是马修的滑稽单恋而已，结果反而成全了她的另一段婚姻（虽然后来还是失败了）。马修我觉得他是这样一个人物，虽然善良，但又不是滥好人，不是一味的保护学生，这样才符合平常人。马修的成功演绎归功于法国最优秀的演员之一，拉尔-朱诺。
还有值得一提的是电影中的音乐，一支贯穿影片始终的插曲，曾在75届奥斯卡颁奖典礼上被碧昂斯演唱，但她唱得实在没有小演员的合唱好听，这样的歌必须是无污染的童声才能表现出其灵魂的。
总而言之，这是部不错的悲情电影，而且不是用多煽情的台词和剧情，只是让你看完后觉得很沉很沉又说不出哪儿被刺痛了一下。掩藏在看不见角落里的惆怅。
放牛班的春天：短暂却铭记刻骨的春天
马修是个满富才华却不得志的音乐家。1949年的法国乡下，马修被调到一所男子学校做监工。这所学校的孩子大多是问题儿童，校长是个只会采取暴政和高压政策的刻板之人，孩子们很调皮却又恐怕校长。马修不满校长的行为，他决心要用音乐为这些可怜的孩子添上一点乐趣，而这其中有个叫莫杭治的孩子，简直是个音乐天才，马修发掘出了他，并对她的母亲产生了一种微妙的感情。
大概的剧情很简单，甚至可以说有些俗套，但却能获得75届奥斯卡最佳外语片题名，见得这其中并不简单。当你看完不得不承认它确有打动你的地方，它应该是结合了不完美的俗套和众多直击人性的悲切。
譬如说，片中的几个配角的小故事。最小的孩子佩皮诺，他的父母双亡，在此之前他的爸爸告诉他星期六会来接他回家，从此佩皮诺不论刮风下雨都会在星期六在学校大门那等到天黑，尽管人们无数次告诉他他的爸爸不回来了，不过影片最后他跟着马修离开了学校的那一天，戏剧性的正是星期六，看来上帝没有辜负他。还有个不得不提的人物，不知道该把他归为正派还是反派，或者纯粹是教育的一个失败品，蒙丹，一个从少管所转到男子学校的少年，别怪我以貌取人，我一看到觉得一定是真正干坏事的出现了，他简直无恶不作，吸烟，喝酒，背着老师吃大餐，当马修决定组建一个合唱团而试音时，他唱出的是污秽不堪的歌曲。于是校长的一笔十万法郎的现金丢了后，一口咬定是蒙丹偷的，把他送去了监狱，可后来马修发现钱是另一个学生偷的，仅仅是个可笑的想法：那学生想攒钱买一个热气球。蒙丹最后不知怎么逃了出来，一把火烧了学校，为此马修也被开除了。最令人可恨的肯定是校长，他没有丝毫同情心，校长室里经常传来学生被打的惨叫声。而就是这样一个人，在马修的音乐感染下，也曾表现过一点的温情，有这样两个细节，当他看到学生们在折飞机玩时，自己也在房间里悄悄地折飞机；学生踢球不小心砸到他时，学生们都吓死了，谁知校长却捡起球和他们一起踢。他的结局是被学生和另两个老师联名上诉虐待学生而被迫离开。
只是我总觉得导演这样安排校长和蒙丹的结局有些无法令人得到完满的解释。蒙丹的结局影片没有任何暗示，但是可以联想他以后的经历，肯定没有什么好的归宿，而这和他自身有什么太大的关联呢，他的爸爸是个只会整天到外面找女人的恶棍，他被送来学校时由一个医生陪着，医生告诉校长蒙丹的智力属于哪一类，教育者把孩子竟然分出了个高低级别，这不能不使我看了觉得心里有种难言的愤怒，所以到最后看到钱不是蒙丹所偷的时我甚至觉得蒙丹有些可怜，他现在的状况本就不是他能决定的。而校长，我觉得如果影片要是想表现得更激烈一些，就不应把校长的结局安排出局，这样看来似乎有些像在讨好观众，还不如让他继续在那里执教，孩子们又恢复了暗无天日的生活，或许在某个禁闭中会想起马修和那段充满音乐的短暂春天。毕竟我不是导演，这样的安排是柔弱了些，但面对的观众是很多孩子，太黑暗了总是不好。
至于莫杭治这个电影讲述者，倒没有太多可说的，可圈可点，不过演莫杭治的小演员，声音的确是悠扬婉转，令观众再次领略到号称世界最好听的语言——法语的魅力。马修与莫杭治母亲的感情，影片没有用太多的笔墨渲染，是马修的滑稽单恋而已，结果反而成全了她的另一段婚姻（虽然后来还是失败了）。马修我觉得他是这样一个人物，虽然善良，但又不是滥好人，不是一味的保护学生，这样才符合平常人。马修的成功演绎归功于法国最优秀的演员之一，拉尔-朱诺。
还有值得一提的是电影中的音乐，一支贯穿影片始终的插曲，曾在75届奥斯卡颁奖典礼上被碧昂斯演唱，但她唱得实在没有小演员的合唱好听，这样的歌必须是无污染的童声才能表现出其灵魂的。
总而言之，这是部不错的悲情电影，而且不是用多煽情的台词和剧情，只是让你看完后觉得很沉很沉又说不出哪儿被刺痛了一下。掩藏在看不见角落里的惆怅。