，然后点击“添加到主屏幕” 三二看书网 www.32kan.com，杜成声文集无错无删减全文免费阅读！
尊敬的、尽职的奇葩梅学芳老师：
也许您现在并不好，可我还是得出于礼貌性地问候一句：您好！为了显示我基本礼仪的修养，还请允许我再小小的正儿八经的恭维您一下，学生我为您数十年如一日默默教导学生的奉献精神感到由衷的敬佩，这敬佩好比中石油的油价一样，一路狂飙。
不得不说教师是一个不热门的职业，因为薪水太少；但它也是一个幸福感很强的职业，因为受人尊敬。经济方面的因素决定了它的冷门，而无法言说的酸楚因子则是铸就了它的受人尊敬。每一个称职的教育工作者都是这个社会上一座明亮的灯塔，因为社会上的成员都曾经受过他们的指导以及未来社会的成员都正在接受着他们的指导，而您作为他们当中的一员，受到我们的尊敬，那是理所当然。
每个老师一生当中会有成千上万的学生，每个学生一生当中也会有许许多多的老师，数量上并不能对等，所以我一直认为作为个体的学生应该积极主动地去适应自己的老师，而不能让老师调整自己的风格来单独地适应你一个个体。那将是对同等教育的一种不公平，也是对其它个体的一种残忍的剥夺。其实教师就好比于机遇，一个教师的教学风格是很多学生共享的，而机遇也是为每一个人所准备的，人不能因自身原因错失机遇后就无理地要求机遇只能找你自己，这是不可能的。同样，一个学生也不能要求老师的教学风格来适应你一个个体。
数十年三尺讲台一寸天地的厮磨，早已形成您自己独特的一笔一划；无数枝白色小棒的消残，也早已铸就了属于您自己的点横撇捺。一种风格的形成，除了需要长久时间的包裹以外，还得注入无尽的实践汗水，然而，世界上的每一个人都是一个独特的个体，对于同一种事物，不管好坏，不论美丑，有人喜欢，也有人厌恶，只是当大多数人都喜欢它的时候，我们便认为它是好的，是美的。和谐有序的课堂纪律需要大家共同来创造，教学相长的理想效果也是需要老师和学生默契的配合，所以您大可不必为几个不愿听讲的学生而去改变您整体的教学风格或郁闷您教学的心态。
也许是出于一个教育者的责任心，您不忍看见任何一名学生在课堂上掉队；也许是出于一名“表演者”的所谓尊严，您不允许自己的听众有丝毫的怠慢。对于这点，作为学生的我们非常理解，一个都不能少的严厉里充满的是无差别的同等关爱，一个都不许怠慢的苛刻下洋溢的是作为观众对表演者最起码也是最必须的尊重。所以当您当着全班同学的面指责我的时候，我低下了头不敢看您，大家也都非常理解您的苦心与无奈而没有人吭声。
我为了赶稿子，在您的课堂上埋头奋笔疾书，诚然是亵渎了您作为一个表演者的尊严，这本是我的不该；而我也虚心地接受了您给我的教训以及全班为我停下来而送来的那三十八对目光；只是，我一人单座于教室最后排，一没与人谈话影响他人，二没出现在您眼皮底下首当其冲地影响您的表演欲，让全班停顿看我红脸，于别的同学来说未免有些小题大做。况且我单人独坐后排，这既是为自己无奈举动的内疚，也是对您教育工作得体贴，并未丢弃对您的尊重，这种结果对我来说，是不是也有那么点不通人情？
我们都是大学生，是成年人了，也都是准社会成员。如果您还抱着一个都不能少不能掉的观念进行教学，那您比较适合去初、高中学校，比较适合于那种笼罩在升学率压力下而不放弃任何一个的教学模式。大学就是一个社会，也是一个展现自己，追寻梦想的平台，对于我们不感兴趣的课，要理所当然地去逃、去翘。所以，当我出现在2104的时候，已经展示了我对您接近底线的尊重了。
也许您是在为我们期末考会不会挂科担忧而大抓课堂纪律，不允许任何人有丝毫的怠慢。但请相信我们，作为一个大学生，我们已经拥有了独自承担责任的能力和义务，已经拥有了承担一切后果的勇气。
尊敬的、尽职的奇葩梅学芳老师：
也许您现在并不好，可我还是得出于礼貌性地问候一句：您好！为了显示我基本礼仪的修养，还请允许我再小小的正儿八经的恭维您一下，学生我为您数十年如一日默默教导学生的奉献精神感到由衷的敬佩，这敬佩好比中石油的油价一样，一路狂飙。
不得不说教师是一个不热门的职业，因为薪水太少；但它也是一个幸福感很强的职业，因为受人尊敬。经济方面的因素决定了它的冷门，而无法言说的酸楚因子则是铸就了它的受人尊敬。每一个称职的教育工作者都是这个社会上一座明亮的灯塔，因为社会上的成员都曾经受过他们的指导以及未来社会的成员都正在接受着他们的指导，而您作为他们当中的一员，受到我们的尊敬，那是理所当然。
每个老师一生当中会有成千上万的学生，每个学生一生当中也会有许许多多的老师，数量上并不能对等，所以我一直认为作为个体的学生应该积极主动地去适应自己的老师，而不能让老师调整自己的风格来单独地适应你一个个体。那将是对同等教育的一种不公平，也是对其它个体的一种残忍的剥夺。其实教师就好比于机遇，一个教师的教学风格是很多学生共享的，而机遇也是为每一个人所准备的，人不能因自身原因错失机遇后就无理地要求机遇只能找你自己，这是不可能的。同样，一个学生也不能要求老师的教学风格来适应你一个个体。
数十年三尺讲台一寸天地的厮磨，早已形成您自己独特的一笔一划；无数枝白色小棒的消残，也早已铸就了属于您自己的点横撇捺。一种风格的形成，除了需要长久时间的包裹以外，还得注入无尽的实践汗水，然而，世界上的每一个人都是一个独特的个体，对于同一种事物，不管好坏，不论美丑，有人喜欢，也有人厌恶，只是当大多数人都喜欢它的时候，我们便认为它是好的，是美的。和谐有序的课堂纪律需要大家共同来创造，教学相长的理想效果也是需要老师和学生默契的配合，所以您大可不必为几个不愿听讲的学生而去改变您整体的教学风格或郁闷您教学的心态。
也许是出于一个教育者的责任心，您不忍看见任何一名学生在课堂上掉队；也许是出于一名“表演者”的所谓尊严，您不允许自己的听众有丝毫的怠慢。对于这点，作为学生的我们非常理解，一个都不能少的严厉里充满的是无差别的同等关爱，一个都不许怠慢的苛刻下洋溢的是作为观众对表演者最起码也是最必须的尊重。所以当您当着全班同学的面指责我的时候，我低下了头不敢看您，大家也都非常理解您的苦心与无奈而没有人吭声。
我为了赶稿子，在您的课堂上埋头奋笔疾书，诚然是亵渎了您作为一个表演者的尊严，这本是我的不该；而我也虚心地接受了您给我的教训以及全班为我停下来而送来的那三十八对目光；只是，我一人单座于教室最后排，一没与人谈话影响他人，二没出现在您眼皮底下首当其冲地影响您的表演欲，让全班停顿看我红脸，于别的同学来说未免有些小题大做。况且我单人独坐后排，这既是为自己无奈举动的内疚，也是对您教育工作得体贴，并未丢弃对您的尊重，这种结果对我来说，是不是也有那么点不通人情？
我们都是大学生，是成年人了，也都是准社会成员。如果您还抱着一个都不能少不能掉的观念进行教学，那您比较适合去初、高中学校，比较适合于那种笼罩在升学率压力下而不放弃任何一个的教学模式。大学就是一个社会，也是一个展现自己，追寻梦想的平台，对于我们不感兴趣的课，要理所当然地去逃、去翘。所以，当我出现在2104的时候，已经展示了我对您接近底线的尊重了。
也许您是在为我们期末考会不会挂科担忧而大抓课堂纪律，不允许任何人有丝毫的怠慢。但请相信我们，作为一个大学生，我们已经拥有了独自承担责任的能力和义务，已经拥有了承担一切后果的勇气。