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的一道填空题呀，我们实在无法理解，为什么我们的语文老师非拿那个所谓的“答案”来做参考才能给中学生批改考卷呢？
第二题是考察学生是否理解作者在文中的观点。如果连作者的根本观点/态度都没有把握，说明我们根本就没有读懂这篇文章。特别是我们的中学语文老师，难道真的看不懂这么简单的一篇小文章吗？什么叫“阅读理解”？不就是把短文阅读了，然后去理解嘛！阅读题的答案究竟在哪里？就在阅读的短文里啊！我们读懂了短文，心里自然就有答案。语文老师没有任何理由读不懂中学语文考卷里的小文章啊。既然如此，又为什么非要参考教育局提供的所谓答案呢？！语文本来就没有标准答案的嘛！
再如第三题，其实，大多数中学生都能答对的。我们认为，语文的专业老师对语言文字应该是非常敏感的。“竟”字无非就是表示惊讶、出乎意料等意思，不是什么大问题。教研室提供的答案是“不能，表达出乎意料，令人吃惊的情状，删去了无这种效果”当然，教育局的答案肯定是对的。但是，我们也不妨看看一些中学生的答案：考生答案1，不能，因为“竟”字突出了不可思议的亿元天价。考生答案2，不能，因为“竟”字表示惊讶，去掉就没有那个意思。考生答案3，不能，删去就不能表示出惊人的天价了。4，不能“竟”字写出了拍卖的出价之高。
类似的考生答案很多，不必一一列举。不过，我们非常痛心地告诉大家，这些中学生的答案全部被个别阅卷老师判定错误。原因就是所有这些中学生的答案都与“权威答案”不一致。真的非常悲哀！我们在拙文简单的一道填空题难住了不少语文老师就明确地指出：我们语文老师凭什么武断地判定他们所写的正确答案为错误呢？？有不少学生在考试时写的答卷比教研室提供的参考答案更准确、更精彩、更完美。事实的确如此。我们完全可以负责任地说“考生答案1，不能，因为“竟”字突出了不可思议的亿元天价”就比“权威答案”更准确、更精彩。大家不妨细细品味啊。
“你从文中获得什么启示？”这个考题更具开放性。教育局的所谓“权威人士”都不敢提供参考答案。不过，他们也给了一个提示：“可从落后挨打、国盛民强等任意一点去谈。”对这样的提示，我们本来也不好多说什么，但是，从广大中学生的考卷的答题情况（详细调查后）来看，可以说几乎没有学生是按这个提示的思路去回答问题的。我们经过认真思考才发现，这个提示完全是误导我们阅卷老师的。本文舍弃也是一种尊严并不是表达“落后挨打或者国盛民强”的意思。真正有价值的启示其实就是作者对回购流失海外的圆明园兽首铜像持什么态度？广大中学生就是因为没有拿到（考试前不可能）所谓的参考答案，也就不会被所谓的权威答案误导，从而写出了正确的答案。特别是有一些语文基础比较好的同学对作者的观点进行发挥，认为“从这篇文章里可以明白，我们无论做什么事，都不能感情用事，一定要理智”这样的启示非常正确、特别准确、极其精彩。难道不是吗？你想啊“如果流失的文物被我们花巨资买回来了，（就算）我们把它们重新捧在手心“供”在了博物馆中，（也）没有了那种失而复得的好心情”、“它们的总价可能会拍卖到2亿元人民币！对此，中方专家认为这‘无异于打劫’”、“假如一时难以追讨回来，不如索性让它们就像圆明园废墟那样，保持着一种缺憾。只要我们真实与满怀诚意地面对历史了，屈辱也能成为一种爱国的力量”、“因为爱，所以舍弃，这样的姿态也能体现一个民族的尊严”
可见，个别语文老师批改中学生语文考卷唯所谓的权威答案马首是瞻是非常错误的，也很可笑的。语文考试压根就没有标准答案啊。
的一道填空题呀，我们实在无法理解，为什么我们的语文老师非拿那个所谓的“答案”来做参考才能给中学生批改考卷呢？
第二题是考察学生是否理解作者在文中的观点。如果连作者的根本观点/态度都没有把握，说明我们根本就没有读懂这篇文章。特别是我们的中学语文老师，难道真的看不懂这么简单的一篇小文章吗？什么叫“阅读理解”？不就是把短文阅读了，然后去理解嘛！阅读题的答案究竟在哪里？就在阅读的短文里啊！我们读懂了短文，心里自然就有答案。语文老师没有任何理由读不懂中学语文考卷里的小文章啊。既然如此，又为什么非要参考教育局提供的所谓答案呢？！语文本来就没有标准答案的嘛！
再如第三题，其实，大多数中学生都能答对的。我们认为，语文的专业老师对语言文字应该是非常敏感的。“竟”字无非就是表示惊讶、出乎意料等意思，不是什么大问题。教研室提供的答案是“不能，表达出乎意料，令人吃惊的情状，删去了无这种效果”当然，教育局的答案肯定是对的。但是，我们也不妨看看一些中学生的答案：考生答案1，不能，因为“竟”字突出了不可思议的亿元天价。考生答案2，不能，因为“竟”字表示惊讶，去掉就没有那个意思。考生答案3，不能，删去就不能表示出惊人的天价了。4，不能“竟”字写出了拍卖的出价之高。
类似的考生答案很多，不必一一列举。不过，我们非常痛心地告诉大家，这些中学生的答案全部被个别阅卷老师判定错误。原因就是所有这些中学生的答案都与“权威答案”不一致。真的非常悲哀！我们在拙文简单的一道填空题难住了不少语文老师就明确地指出：我们语文老师凭什么武断地判定他们所写的正确答案为错误呢？？有不少学生在考试时写的答卷比教研室提供的参考答案更准确、更精彩、更完美。事实的确如此。我们完全可以负责任地说“考生答案1，不能，因为“竟”字突出了不可思议的亿元天价”就比“权威答案”更准确、更精彩。大家不妨细细品味啊。
“你从文中获得什么启示？”这个考题更具开放性。教育局的所谓“权威人士”都不敢提供参考答案。不过，他们也给了一个提示：“可从落后挨打、国盛民强等任意一点去谈。”对这样的提示，我们本来也不好多说什么，但是，从广大中学生的考卷的答题情况（详细调查后）来看，可以说几乎没有学生是按这个提示的思路去回答问题的。我们经过认真思考才发现，这个提示完全是误导我们阅卷老师的。本文舍弃也是一种尊严并不是表达“落后挨打或者国盛民强”的意思。真正有价值的启示其实就是作者对回购流失海外的圆明园兽首铜像持什么态度？广大中学生就是因为没有拿到（考试前不可能）所谓的参考答案，也就不会被所谓的权威答案误导，从而写出了正确的答案。特别是有一些语文基础比较好的同学对作者的观点进行发挥，认为“从这篇文章里可以明白，我们无论做什么事，都不能感情用事，一定要理智”这样的启示非常正确、特别准确、极其精彩。难道不是吗？你想啊“如果流失的文物被我们花巨资买回来了，（就算）我们把它们重新捧在手心“供”在了博物馆中，（也）没有了那种失而复得的好心情”、“它们的总价可能会拍卖到2亿元人民币！对此，中方专家认为这‘无异于打劫’”、“假如一时难以追讨回来，不如索性让它们就像圆明园废墟那样，保持着一种缺憾。只要我们真实与满怀诚意地面对历史了，屈辱也能成为一种爱国的力量”、“因为爱，所以舍弃，这样的姿态也能体现一个民族的尊严”
可见，个别语文老师批改中学生语文考卷唯所谓的权威答案马首是瞻是非常错误的，也很可笑的。语文考试压根就没有标准答案啊。