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首先要说明的是，我们不是中学领导，我们也没有要当个什么学校领导的想法。之所以要在此发一番牢骚，根本原因是现在的中学领导真的存在很多的问题，尤其是我们很有必要站出来谈一谈究竟怎样做一个合格的中学校长，权当与诸位探讨吧！
一、不断学习，努力提高管理水平
我们可以负责任的说，现在的学校领导十有八九是通过非正常渠道坐了领导的位置的。有官系没有错，只是我们觉得，既然你当了领导，就应该不断学习，想方设法提高自己的管理水平，不要尸位素餐。如何管理学校，怎样与上级领导交往我们没有经验，无从谈起。不过，我们一直感觉，现在的领导有一个致命的弱点：不会说话！平时不该说的乱说；该说的说不好；不分对象乱弹琴，把教职工当孩子一样训斥等等。更有甚者，在老师学生面前心胸狭窄，粗言烂语。校内很多矛盾就是因为领导说话不够和气引起的。你还别说呢，几个给学生做饭的妇女轻轻一告知，学校就赔上了十几万啊！所以我们说，中学领导要提高自己的管理水平，其他方面可以先不考虑，学会说话是当务之急。
二、敢于承担作为领导的责任
领导之所以是领导，显然要比其他员工承担更多的责任，否则，有谁不会不可以当领导呢？问题就在于，现在的领导根本不负任何责任，所有一切都推给班主任和其他老师。不少的中学领导还厚着脸皮跟老师说：“领导也是老师，领导也是人，你们老师要学会换位思考，多替领导着想”中学领导基本都是共产党员，他们连党的宗旨“全心全意为人民服务”都忘的一干二净啦！到底是老师该替领导着想还是领导要多为老师们着想啊？
三、绝不抢夺老师的劳动成果
作为光荣的人民教师，每天都在教育中学生不能偷东西，做一个有良知的好公民。然而，我们不少的中学领导居然公开的赤裸裸的抢夺老师的劳动成果。比如：多数领导都把持重点班科任老师的位置，而且是别人带到初三毕业才突然接走的。再比如;每年的各种优秀证书，先进荣誉基本都是领导或者与领导有裙带关系的人占了。有时候他们拿走了我们老师都一无所知。有这样恶劣的学校风气，老师们怎么还努力工作呢？难道真应了我们的古话：“窃钩者诛，窃国者侯”？问题是，我们是一个教书育人的学校，是一块净土，怎么能容许这种黑暗存在？中国不是还有一句古话吗？“上梁不正下梁歪”！我们担心，长此以往，校将不校，国将不国啊！
四、绝不打压年轻有为的教师
多年前我们就公开批评个别中学教育领导品德低下，面对一些有良知、有专业能力的语文老师怀有嫉妒心理，生怕下属“功高盖主”时时、处处、事事压制那些年轻有为的语文教学精英。以“不按教学常规上课”为由打击那些积极开展语文新课改的老师。真是“欲加之罪，何患无辞”啊！完全没有想到的是，老领导退了，新领导非但没有吸取教训，居然还更恶劣：我们非常努力的工作，也有比较可喜的成绩，但在领导眼里一无是处，反而把我们定为最差的老师，白纸黑字把名单报送教育局！太霸道了吧？真的应了那句话：”说你行你就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行！“其实，作为领导，根本没有必要打压这些年轻的老师，这不仅是领导的胸怀是否宽广的问题，更是一个常识问题：老师能培养出优秀学生是老师的荣耀；领导能栽培出优秀教师也是领导的功劳啊！有必要嫉妒打压我们这些年轻的老师吗？！
五、追求精神价值，做到廉洁自律
曾经有上级领导问我们某老师廉洁方面的情况，我们笑着回答：一个小老师，想不廉洁都没有机会啊！那个大领导也跟我们着笑了。真的是这样，我们只管一群小朋友，没有任何财经权的。中学领导可就不同啦，不仅管财经，还有管人事等方方面面。“常在河边站，哪有不湿鞋？”我们也真的仅仅是一个小老师，很多话不好说。不过，我们在大学时听几个教授说过：一些在大学当领导的同志在位时无比风光，但退下来后非常无聊，特别郁闷。他们常常感觉自己的人生一无所得！相反，没有当领导的教授教... -->>
首先要说明的是，我们不是中学领导，我们也没有要当个什么学校领导的想法。之所以要在此发一番牢骚，根本原因是现在的中学领导真的存在很多的问题，尤其是我们很有必要站出来谈一谈究竟怎样做一个合格的中学校长，权当与诸位探讨吧！
一、不断学习，努力提高管理水平
我们可以负责任的说，现在的学校领导十有八九是通过非正常渠道坐了领导的位置的。有官系没有错，只是我们觉得，既然你当了领导，就应该不断学习，想方设法提高自己的管理水平，不要尸位素餐。如何管理学校，怎样与上级领导交往我们没有经验，无从谈起。不过，我们一直感觉，现在的领导有一个致命的弱点：不会说话！平时不该说的乱说；该说的说不好；不分对象乱弹琴，把教职工当孩子一样训斥等等。更有甚者，在老师学生面前心胸狭窄，粗言烂语。校内很多矛盾就是因为领导说话不够和气引起的。你还别说呢，几个给学生做饭的妇女轻轻一告知，学校就赔上了十几万啊！所以我们说，中学领导要提高自己的管理水平，其他方面可以先不考虑，学会说话是当务之急。
二、敢于承担作为领导的责任
领导之所以是领导，显然要比其他员工承担更多的责任，否则，有谁不会不可以当领导呢？问题就在于，现在的领导根本不负任何责任，所有一切都推给班主任和其他老师。不少的中学领导还厚着脸皮跟老师说：“领导也是老师，领导也是人，你们老师要学会换位思考，多替领导着想”中学领导基本都是共产党员，他们连党的宗旨“全心全意为人民服务”都忘的一干二净啦！到底是老师该替领导着想还是领导要多为老师们着想啊？
三、绝不抢夺老师的劳动成果
作为光荣的人民教师，每天都在教育中学生不能偷东西，做一个有良知的好公民。然而，我们不少的中学领导居然公开的赤裸裸的抢夺老师的劳动成果。比如：多数领导都把持重点班科任老师的位置，而且是别人带到初三毕业才突然接走的。再比如;每年的各种优秀证书，先进荣誉基本都是领导或者与领导有裙带关系的人占了。有时候他们拿走了我们老师都一无所知。有这样恶劣的学校风气，老师们怎么还努力工作呢？难道真应了我们的古话：“窃钩者诛，窃国者侯”？问题是，我们是一个教书育人的学校，是一块净土，怎么能容许这种黑暗存在？中国不是还有一句古话吗？“上梁不正下梁歪”！我们担心，长此以往，校将不校，国将不国啊！
四、绝不打压年轻有为的教师
多年前我们就公开批评个别中学教育领导品德低下，面对一些有良知、有专业能力的语文老师怀有嫉妒心理，生怕下属“功高盖主”时时、处处、事事压制那些年轻有为的语文教学精英。以“不按教学常规上课”为由打击那些积极开展语文新课改的老师。真是“欲加之罪，何患无辞”啊！完全没有想到的是，老领导退了，新领导非但没有吸取教训，居然还更恶劣：我们非常努力的工作，也有比较可喜的成绩，但在领导眼里一无是处，反而把我们定为最差的老师，白纸黑字把名单报送教育局！太霸道了吧？真的应了那句话：”说你行你就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行！“其实，作为领导，根本没有必要打压这些年轻的老师，这不仅是领导的胸怀是否宽广的问题，更是一个常识问题：老师能培养出优秀学生是老师的荣耀；领导能栽培出优秀教师也是领导的功劳啊！有必要嫉妒打压我们这些年轻的老师吗？！
五、追求精神价值，做到廉洁自律
曾经有上级领导问我们某老师廉洁方面的情况，我们笑着回答：一个小老师，想不廉洁都没有机会啊！那个大领导也跟我们着笑了。真的是这样，我们只管一群小朋友，没有任何财经权的。中学领导可就不同啦，不仅管财经，还有管人事等方方面面。“常在河边站，哪有不湿鞋？”我们也真的仅仅是一个小老师，很多话不好说。不过，我们在大学时听几个教授说过：一些在大学当领导的同志在位时无比风光，但退下来后非常无聊，特别郁闷。他们常常感觉自己的人生一无所得！相反，没有当领导的教授教... -->>
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