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时间雕琢岁月，岁月镌刻生命。三十年，可以让一个孩子长成青年；三十年，可以让一片荒滩变成森林；三十年，也可以让一个梦变得清晰明亮，变得宏大真切。是的，生命的长河，总因梦想而鲜活闪亮，汩汩流淌，朝向远方。
1985年，那个三十年前的九月，我跨进了如皋师范学校。那一年，第一个教师节诞生了！那一年，我放弃保送县中的名额，选择了中师，只为跳出农门，成为“国家户口”教师节的成立，却让那颗青春的心充满自豪，疯长出一个美丽的教师梦。师范三年，无数次想象着自己登上讲台，挥洒课堂的情景，想象着被孩子们簇拥谈笑的幸福。那时的教师梦，简单而透明，一个讲台，一群学生而已。
1988年，我如愿以偿，拥有了心中那个神圣的讲台，拥有了一班学生。站上讲台，面对学生，才深知“教师”远远不是一个讲台和一群学生就能成全的梦想。每一天，面对不同的课文、不同的教学内容，面对不同的学生、不同的问题，面对繁杂的班主任工作、教学任务，我常常不知所措、心慌意乱，那个曾经美丽的教师梦变得迷惘、灰暗，变得遥远而模糊。原来，有些梦想就像一个透明的肥皂泡，一经触碰便破碎零落。于是，我总期望着像张云琴老师那样果敢练达，像武尔瑾老师那样温和淡定，像娄梅老师那样优雅从容，我想成为她们那样的老师，我的教师梦不再简单，而是那样真实可感，就像眼前的一棵棵大树，葱绿挺拔，触手可及，那片绿色照亮我的眼睛还有我前行的方向。记得第一次参加县里的优课竞赛是1989年的1月，是我工作的头一个学期期末。封闭式的赛课，选手一律关在当时的“二招”一本字典，一篇叫做孔雀、八哥和母鸡的课文，一个晚上的独立备课时间，考验着一个18岁年轻教师的毅力和能力。冬天的夜晚，又冷又饿，独自面对的孤独与无措，并没有吓退心中的梦想，因为我看见一棵棵绿色的大树，我要朝它们走去，我要成为其中的一棵虽然只得到一个三等奖，但一起比赛的那些骨干教师，优秀教师的课堂风采给我留下深刻印象。我想，有一天我也会像他们一样优秀。梦想的种子埋在心里，此后的日子，我用勤奋刻苦，用汗水心血去浇灌它，孕育它。工作第八年，我终于成了县里的语文骨干教师，在那一年的教师节，我拿到了鲜红的证书，小小的证书扬起心中的风帆，耀眼的红色熨帖满心的激动。接下来的几年“江苏省优秀班主任”“南通市儿少工作先进个人”“师德标兵”一个个荣誉接踵而来；“教学成果一等奖”“优课竞赛一等奖”“演讲比赛一等奖”一本本证书叠加成攀登的台阶。所谓梦想，原来就是一个标杆，一个榜样，一个期冀。追梦的路，只要无惧风雨，坚定信念，勇敢攀登。
1998年，在工作的第十年，我被提拔为学校教科室副主任。掀开教育管理的一页，感觉神秘莫测，如同蓝色的大海幽深、无际，有些心悸，有点胆怯。不懂管理，不懂教科研，也不谙熟人际沟通，工作举步维艰，亦步亦趋。记得第一次做的课题研究，是关于艺术教育与脑潜能开发的课题，开题报告的撰写，研究周记的记录，研究个案的收集，繁复的数据统计等等，一点点从“0”开始，从请教、模仿开始“硬着头皮”“咬牙坚持”的那种体验刻骨铭心。所有的坚持，只是为了想揭开“大海”的面纱，窥探“大海”的秘密，像我崇拜的王海军副校长那样从容地行走在教学和管理的立交桥上。为此，我虚心地向前辈请教，我默默地向书本学习，在一次次的... -->>
时间雕琢岁月，岁月镌刻生命。三十年，可以让一个孩子长成青年；三十年，可以让一片荒滩变成森林；三十年，也可以让一个梦变得清晰明亮，变得宏大真切。是的，生命的长河，总因梦想而鲜活闪亮，汩汩流淌，朝向远方。
1985年，那个三十年前的九月，我跨进了如皋师范学校。那一年，第一个教师节诞生了！那一年，我放弃保送县中的名额，选择了中师，只为跳出农门，成为“国家户口”教师节的成立，却让那颗青春的心充满自豪，疯长出一个美丽的教师梦。师范三年，无数次想象着自己登上讲台，挥洒课堂的情景，想象着被孩子们簇拥谈笑的幸福。那时的教师梦，简单而透明，一个讲台，一群学生而已。
1988年，我如愿以偿，拥有了心中那个神圣的讲台，拥有了一班学生。站上讲台，面对学生，才深知“教师”远远不是一个讲台和一群学生就能成全的梦想。每一天，面对不同的课文、不同的教学内容，面对不同的学生、不同的问题，面对繁杂的班主任工作、教学任务，我常常不知所措、心慌意乱，那个曾经美丽的教师梦变得迷惘、灰暗，变得遥远而模糊。原来，有些梦想就像一个透明的肥皂泡，一经触碰便破碎零落。于是，我总期望着像张云琴老师那样果敢练达，像武尔瑾老师那样温和淡定，像娄梅老师那样优雅从容，我想成为她们那样的老师，我的教师梦不再简单，而是那样真实可感，就像眼前的一棵棵大树，葱绿挺拔，触手可及，那片绿色照亮我的眼睛还有我前行的方向。记得第一次参加县里的优课竞赛是1989年的1月，是我工作的头一个学期期末。封闭式的赛课，选手一律关在当时的“二招”一本字典，一篇叫做孔雀、八哥和母鸡的课文，一个晚上的独立备课时间，考验着一个18岁年轻教师的毅力和能力。冬天的夜晚，又冷又饿，独自面对的孤独与无措，并没有吓退心中的梦想，因为我看见一棵棵绿色的大树，我要朝它们走去，我要成为其中的一棵虽然只得到一个三等奖，但一起比赛的那些骨干教师，优秀教师的课堂风采给我留下深刻印象。我想，有一天我也会像他们一样优秀。梦想的种子埋在心里，此后的日子，我用勤奋刻苦，用汗水心血去浇灌它，孕育它。工作第八年，我终于成了县里的语文骨干教师，在那一年的教师节，我拿到了鲜红的证书，小小的证书扬起心中的风帆，耀眼的红色熨帖满心的激动。接下来的几年“江苏省优秀班主任”“南通市儿少工作先进个人”“师德标兵”一个个荣誉接踵而来；“教学成果一等奖”“优课竞赛一等奖”“演讲比赛一等奖”一本本证书叠加成攀登的台阶。所谓梦想，原来就是一个标杆，一个榜样，一个期冀。追梦的路，只要无惧风雨，坚定信念，勇敢攀登。
1998年，在工作的第十年，我被提拔为学校教科室副主任。掀开教育管理的一页，感觉神秘莫测，如同蓝色的大海幽深、无际，有些心悸，有点胆怯。不懂管理，不懂教科研，也不谙熟人际沟通，工作举步维艰，亦步亦趋。记得第一次做的课题研究，是关于艺术教育与脑潜能开发的课题，开题报告的撰写，研究周记的记录，研究个案的收集，繁复的数据统计等等，一点点从“0”开始，从请教、模仿开始“硬着头皮”“咬牙坚持”的那种体验刻骨铭心。所有的坚持，只是为了想揭开“大海”的面纱，窥探“大海”的秘密，像我崇拜的王海军副校长那样从容地行走在教学和管理的立交桥上。为此，我虚心地向前辈请教，我默默地向书本学习，在一次次的... -->>
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