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常听到父母们这样、那样地埋怨:怨孩子努力不够，怨老师关照不多，怨社会机会太少50分的想要60分，80分的想要100分，100分了还要音体美全能。父母们的要求似乎永无止境，俨然把孩子当成了“不合格品”可是他们在埋怨孩子的同时却忘了检讨一下自己这个家长合不合格。
是该换个思路想想的时候了。
试想孩子们从呱呱坠地的那一刻起，就烙上了父母独家制造的印记，无知无识、无可选择、素洁得如同一张白纸般来到这个世界，至于将会有什么内容——全看你用什么心去填写。
我们在关注每个成功孩子时，更要看到他背后——父母的坚持。问问自己是否也做到了如他们那般合格？
我想：没有不合格的孩子，只有不合格的父母。
钢琴王子李云迪的母亲张小鲁看准孩子对音乐表现出来的热爱，为使天赋得到发挥，辞掉工作陪着儿子学习钢琴——这，您能做到么？为了孩子安心练琴，甚至把电视搬走，连自己也不看——这，您能做到么？几年如一日，风雨无阻地奔波在两个城市之间——这，您也能做到么？！
说起教育的成功，张小鲁说“我只是比其他母亲更主张坚持，不轻言放弃罢了。”坚持，其实更是考验母亲的毅力。每个孩子都有自己的特点，就看父母怎么去发掘，怎么去引导。如果父母把孩子的潜能都挖掘出来了，那所有的孩子都是人才！
是啊，我们耳熟能详的哈佛女孩刘亦婷以及卡尔。威特的教育，不都是如此么：刘亦婷教育时全家总动员，连姥姥、姥爷都要遵守制定出的教规。德国牧师卡尔威特同样亲自上阵，动用包括朋友在内的所有资源进行教育。
也许您会说，你列举的这些父母都很有文化，可我能力太低教育不了孩子啊。
在这里我想讲一个“南瓜妈妈”的故事，这是一个真实的故事。“南瓜妈妈”是西部一个偏远小山村的普通妇女，她没了丈夫，独自养育孩子。智力甚至有些低下，但她只有一个信念，就是一定要让孩子读书，将来有出息。她处处受欺，地也被别人占了，但她，楞是靠着在山沟里种的野南瓜把孩子供上了大学，而孩子也为她的精神所感染，自强不息。于是大家都尊称她为“南瓜妈妈”时隔多年“南瓜妈妈”那小小的身影还会在我眼前浮现，那是何等伟大的母爱啊！她没有文化，却用肩膀扛起了一片天，你能说她不是一位合格的母亲么？！
也许您还会说，我的孩子先天就有毛病。我想那也多是您在孕育生命的过程中自己埋下的苦果。要知道优生优育不是一句单纯的口号，而是多少代科学经验的传承。
在埋怨孩子的同时更要检讨一下自己。天赋固然重要，但养育孩子不是买彩票，把结果全押在运气上，实在是要不得。孩子之所以称之为孩子，就是因为他的价值观、世界观还未形成，身体尚未长成，还不到独自承担生活重担的时刻。父母有责任也有义务来帮帮孩子。
奉劝天下的父母们要多给孩子些自信与坚持，对待孩子：
要多些鼓励，少些埋怨：鼓励是支催化剂，它能提高孩子的自信心，增强战胜困难的勇气，能培养出“脚踏实地，追求理想”的从容与不迫。父母的鼓励是孩子行动最好的加油站。
要多些倾听，少些攀比：不要把电视、电脑当成哄孩子的工具，要在交流中，让孩子知轻重、知得失、知优劣、知荣辱，而不是以己之短搏他人之所长。父母的倾听是孩子心灵最好的港湾。
要多些身教，少些言传：孩子的眼睛是雪亮的，再好听的空话也不如一次身体力行的教育。孟母三迁的故事想来大家都能背出。要多领孩子到社会的大课堂去体验。房子里练不出千里马，温室里养不出傲霜的花。父母的引导是孩子未来最亮的灯塔。
要多些沟通，少些诋毁：不要在孩子面前品评师长，互相拆台，要让孩子从心底树立起尊师重教意识，进而辐射到他人。父母的尊重是孩子师长最好的帮手。
最后我想说：每个孩子都是骄傲。没有不合格的孩子，只有不合格的父母。愿天下父母共同努力，满怀爱心、信心与耐心，培养出更多健康、快乐而优秀的花朵吧！
常听到父母们这样、那样地埋怨:怨孩子努力不够，怨老师关照不多，怨社会机会太少50分的想要60分，80分的想要100分，100分了还要音体美全能。父母们的要求似乎永无止境，俨然把孩子当成了“不合格品”可是他们在埋怨孩子的同时却忘了检讨一下自己这个家长合不合格。
是该换个思路想想的时候了。
试想孩子们从呱呱坠地的那一刻起，就烙上了父母独家制造的印记，无知无识、无可选择、素洁得如同一张白纸般来到这个世界，至于将会有什么内容——全看你用什么心去填写。
我们在关注每个成功孩子时，更要看到他背后——父母的坚持。问问自己是否也做到了如他们那般合格？
我想：没有不合格的孩子，只有不合格的父母。
钢琴王子李云迪的母亲张小鲁看准孩子对音乐表现出来的热爱，为使天赋得到发挥，辞掉工作陪着儿子学习钢琴——这，您能做到么？为了孩子安心练琴，甚至把电视搬走，连自己也不看——这，您能做到么？几年如一日，风雨无阻地奔波在两个城市之间——这，您也能做到么？！
说起教育的成功，张小鲁说“我只是比其他母亲更主张坚持，不轻言放弃罢了。”坚持，其实更是考验母亲的毅力。每个孩子都有自己的特点，就看父母怎么去发掘，怎么去引导。如果父母把孩子的潜能都挖掘出来了，那所有的孩子都是人才！
是啊，我们耳熟能详的哈佛女孩刘亦婷以及卡尔。威特的教育，不都是如此么：刘亦婷教育时全家总动员，连姥姥、姥爷都要遵守制定出的教规。德国牧师卡尔威特同样亲自上阵，动用包括朋友在内的所有资源进行教育。
也许您会说，你列举的这些父母都很有文化，可我能力太低教育不了孩子啊。
在这里我想讲一个“南瓜妈妈”的故事，这是一个真实的故事。“南瓜妈妈”是西部一个偏远小山村的普通妇女，她没了丈夫，独自养育孩子。智力甚至有些低下，但她只有一个信念，就是一定要让孩子读书，将来有出息。她处处受欺，地也被别人占了，但她，楞是靠着在山沟里种的野南瓜把孩子供上了大学，而孩子也为她的精神所感染，自强不息。于是大家都尊称她为“南瓜妈妈”时隔多年“南瓜妈妈”那小小的身影还会在我眼前浮现，那是何等伟大的母爱啊！她没有文化，却用肩膀扛起了一片天，你能说她不是一位合格的母亲么？！
也许您还会说，我的孩子先天就有毛病。我想那也多是您在孕育生命的过程中自己埋下的苦果。要知道优生优育不是一句单纯的口号，而是多少代科学经验的传承。
在埋怨孩子的同时更要检讨一下自己。天赋固然重要，但养育孩子不是买彩票，把结果全押在运气上，实在是要不得。孩子之所以称之为孩子，就是因为他的价值观、世界观还未形成，身体尚未长成，还不到独自承担生活重担的时刻。父母有责任也有义务来帮帮孩子。
奉劝天下的父母们要多给孩子些自信与坚持，对待孩子：
要多些鼓励，少些埋怨：鼓励是支催化剂，它能提高孩子的自信心，增强战胜困难的勇气，能培养出“脚踏实地，追求理想”的从容与不迫。父母的鼓励是孩子行动最好的加油站。
要多些倾听，少些攀比：不要把电视、电脑当成哄孩子的工具，要在交流中，让孩子知轻重、知得失、知优劣、知荣辱，而不是以己之短搏他人之所长。父母的倾听是孩子心灵最好的港湾。
要多些身教，少些言传：孩子的眼睛是雪亮的，再好听的空话也不如一次身体力行的教育。孟母三迁的故事想来大家都能背出。要多领孩子到社会的大课堂去体验。房子里练不出千里马，温室里养不出傲霜的花。父母的引导是孩子未来最亮的灯塔。
要多些沟通，少些诋毁：不要在孩子面前品评师长，互相拆台，要让孩子从心底树立起尊师重教意识，进而辐射到他人。父母的尊重是孩子师长最好的帮手。
最后我想说：每个孩子都是骄傲。没有不合格的孩子，只有不合格的父母。愿天下父母共同努力，满怀爱心、信心与耐心，培养出更多健康、快乐而优秀的花朵吧！