当把老师——感受老师的辛苦
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从小到大当过十多年的学生,我们那个时代家长对学习还不是很重视,学校也不像现在这样要求升学率,学习抓的不紧,课堂学的那点东西很容易就学会了,老师留的作业总觉得不够做,因此,我没觉得当学生辛苦。倒是自己的孩子当了学生,让我感觉到学生很辛苦,每天早出晚归的,一坐进教室就是几个小时,一天下来十几个小时,把孩子的小脸熬得灰呛呛的,看了不落忍,挺恨老师对学生的不理解和不关怀,总想着自己要是当老师一定和学生做朋友,让学生在开心快乐中学习,把学习的枯燥变为学习的乐趣。
前些日子单位向上面申请了个培训项目,为了省下一笔对我们单位来说不低的外请教师的费用,领导决定让我来讲课。我没说什么就答应下来,一是因为这次培训是我负责的工作,二是觉得自己接受过这方面的培训,把学到的东西再讲出来也没什么难的。
接受了讲课任务以后,我开始备课。那原来的笔记都翻了出来,把相关资料都找了出来,写讲稿。这一坐下来备课才发现自己学的那点东西太肤浅了,而且好多知识自己还弄得不十分清楚呢,怎么给别人讲?我开始着急了,放下手里的其他工作,躲在家里一心一意的准备,一会翻笔记,一会查资料,一会上网搜索相关内容。几天下来,弄得我头昏脑胀,腰酸背疼,暗暗叫苦,这回我才感受到这老师可不是好当的,这还没上讲台呢,就把我搓磨成这样了,还不知道上讲台我能不能讲好呢。
到了该讲课的时候了,得得嗖嗖的上了讲台,感觉声音都不是自己的了,只觉得下面黑压压的都是人,紧张的连一个人都没看进脑子里,讲的啥子自己也记不知道了,反正看到下面的人都瞪着大眼睛瞅着我,其实我知道他们都想看看这个身边的人怎么讲课,能讲些个啥。因为发培训通知的时候,他们一看到是我讲课,都说:你讲课啊?那我可得去听听!看没?都好奇。不过,站在那里白话一会儿,就忘了紧张害怕的事儿了,说话也顺流了,思路也清晰了,也就“侃侃而谈”了。
课讲完了,回头来想想,收获很大。第一个感觉就是,当老师不容易,太辛苦了;第二个感受是,要想快速的学习一门知识,就让自己当一把这门课的老师,那可是最好最快的学习方法,它让你不敢不学啊。
这就是我当老师的感受,想体验吗?也当回老师?
从小到大当过十多年的学生,我们那个时代家长对学习还不是很重视,学校也不像现在这样要求升学率,学习抓的不紧,课堂学的那点东西很容易就学会了,老师留的作业总觉得不够做,因此,我没觉得当学生辛苦。倒是自己的孩子当了学生,让我感觉到学生很辛苦,每天早出晚归的,一坐进教室就是几个小时,一天下来十几个小时,把孩子的小脸熬得灰呛呛的,看了不落忍,挺恨老师对学生的不理解和不关怀,总想着自己要是当老师一定和学生做朋友,让学生在开心快乐中学习,把学习的枯燥变为学习的乐趣。
前些日子单位向上面申请了个培训项目,为了省下一笔对我们单位来说不低的外请教师的费用,领导决定让我来讲课。我没说什么就答应下来,一是因为这次培训是我负责的工作,二是觉得自己接受过这方面的培训,把学到的东西再讲出来也没什么难的。
接受了讲课任务以后,我开始备课。那原来的笔记都翻了出来,把相关资料都找了出来,写讲稿。这一坐下来备课才发现自己学的那点东西太肤浅了,而且好多知识自己还弄得不十分清楚呢,怎么给别人讲?我开始着急了,放下手里的其他工作,躲在家里一心一意的准备,一会翻笔记,一会查资料,一会上网搜索相关内容。几天下来,弄得我头昏脑胀,腰酸背疼,暗暗叫苦,这回我才感受到这老师可不是好当的,这还没上讲台呢,就把我搓磨成这样了,还不知道上讲台我能不能讲好呢。
到了该讲课的时候了,得得嗖嗖的上了讲台,感觉声音都不是自己的了,只觉得下面黑压压的都是人,紧张的连一个人都没看进脑子里,讲的啥子自己也记不知道了,反正看到下面的人都瞪着大眼睛瞅着我,其实我知道他们都想看看这个身边的人怎么讲课,能讲些个啥。因为发培训通知的时候,他们一看到是我讲课,都说:你讲课啊?那我可得去听听!看没?都好奇。不过,站在那里白话一会儿,就忘了紧张害怕的事儿了,说话也顺流了,思路也清晰了,也就“侃侃而谈”了。
课讲完了,回头来想想,收获很大。第一个感觉就是,当老师不容易,太辛苦了;第二个感受是,要想快速的学习一门知识,就让自己当一把这门课的老师,那可是最好最快的学习方法,它让你不敢不学啊。
这就是我当老师的感受,想体验吗?也当回老师?